教学设计《春》一直是初中语文教材中的重点篇目之一，本文不管在选材、布局谋篇还是语言上都堪称典范按照编者的思路,通常我们都是采用盼春-绘春-赞春这一顺序来教,重点带领学生分析作者描绘的五幅图画:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图而这次教学设计，我尝试打破这一常规，整篇课文的教学以朗读为主线贯穿始终，让学生在朗读中重点品味文章的语言美理论依据朗读教学既是传统的，又是新兴的;既是语感的，又是技能的;既是文学的，又是审美朗读有助于学生对文章的理解，在朗读中，能够体会到文章的内容、神韵、风格朗读是培养学生精读能力的有效方法，特别是含义较深的语句段落，可以在反复地朗读中，让学生体会品味学习目标：知识与能力：A
提起“桂花”你会想到些什么（链接生活与积累的古诗词）3生活在江浙的琦君每见桂花飘香，就会想起那一场场“桂花雨”板书课题4读题质疑二、品析开头结尾1．接读课文，思考：在作者美好的记忆中的桂花雨是什么样的课文哪句话点了题2交流：（1）文中描写桂花落的语句课件（2）结尾的句子课件师点拨：文末点题是写作常用的方法，可以使文章结构更完整，要学会运用（3）结尾的写法值得我们学习，那么开头一二节呢A采用对比的方法，突出对桂花的喜爱旧知牵引——《桂林山水》课件B读了这段语句，你能用合适的AA式叠词补充这段文字吗课件词语手册P36点拨：叠词往往能更生动地表情达意，富有童趣，习作中有意识地加以运用3那么，文中是什么使我“又”想起了故乡同年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨
三年前，你们怀揣理想和希望，迈入鲁口中学这片深情的沃土，开始了人生美好而又难忘的一段旅程三年来，你们执着地追求，辛勤地付出，顽强地拼搏，真诚地交际，快乐地生活，为幸福的人生奠定了基础回首往昔，课堂上你们分享着探究的快乐，竞赛场上你们收获着成功的喜悦，运动场上你们舒展着健美的身姿，暴风雪，你们昼夜鏖战，沸腾的汗水蒸发着数九的严寒校园处处都留下了你们拼搏、奋斗的足迹那一处处的点点绿，那一处处的点点红，那一处处的风景，都有着你们辛勤的汗水与深情的关注点点滴滴的三年啊，如一串串珍珠项链，熠熠闪光它将成为你们人生一段最难忘的经历，一笔最宝贵的财富，一座最重要的里程碑面对你们的成长，老师从心里为你们高兴，家长从心里为你们骄傲，领导从心里为你们喝彩
中新网北京6月10日电 (记者 孙自法)施普林格·自然旗下学术期刊《自然-通讯》最新发表一篇遗传学论文称，研究人员在加拿大永久冻土中保存下来的松鼠粪化石中，发现含有约70万年前的古DNA，包括真猛犸象、马、美洲猎豹和西伯利亚野牛的DNA，有助于重建一个史前生机勃勃的丰富多样生态系统，并为特定物种的演化历史提供新的见解本项研究关于更新世育空地区的艺术复原图，展现出北极地松鼠在猛犸象草原生态系统中的场景(图片来自哈凯研究所Mercedes Minck)施普林格·自然 供图 该论文介绍，粪化石(化石化的粪便)能保存多种古代动物的生物分子，包括来自排泄个体自身和周围环境中的古DNA，但相比骨骼或沉积物化石，粪化石更容易降解，因此，在古DNA分析中比较不常用
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