(板书课题)二、动手操作，探究新知(1)初步形成“倍”的概念(教学例2)菲菲有三个好朋友，他们正在用小棒摆正方形，下面我们来看看他们摆的情况，用了多少根小棒(课件演示例2中第一个小朋友，摆了一个正方形)学生观察你知道了什么生：摆了一个正方形用了4根小棒4根小棒还可以说是几个生：一个4根下面我们来看看另外两个小朋友，他们摆图形的时候用了几个几根出示例2中另外两个小朋友摆的两个和三个正方形学生观察学生说自己的发现引导学生得出：2个4根，3个4根(板书：2个4根，3个4根)揭示倍的含义，指出第三个学生摆的小棒说：第三个同学摆了3个4根，3个4根也可以说成4的3倍让学生反复说几遍(2)巩固“倍”的概念
第三十五条 县级以上人民政府组织实施调水工程，应当进行全面规划和科学论证，统筹兼顾调出区和调入区的用水安全和生态安全，加强对调入区的节水管理，合理利用当地再生水等非常规水，优化水资源配置，提高水资源承载能力，防止对生态环境造成破坏第三十六条 县级以上地方人民政府应当加强农田水利和水土保持工作，组织水行政主管部门、农业农村主管部门统筹做好水源、灌区骨干工程、田间渠系等的建设和运行维护，建立健全农田灌溉排水体系；在容易发生盐碱化和渍害以及盐碱耕地集中的地区，应当采取措施控制和降低地下水水位第三十七条 国家支持合理开发、利用水能资源，在水能丰富的河流因地制宜进行多目标综合开发，严格控制开发建设小型水电站
学生自由发言，说出自己已记住的水果名称词，这样不仅可以让学生学会合作学习，同时也能兼顾到不同层次的学生，给他们限度的发展空间T: (Give the pupils some samples, and ask them to speak out the sentenceFor example, show an apple) An appleT: (Show two apples) ApplesI like apples… …I like applesWhat do you likeI like pearsWhat do you likeI like orangesWhat do you like
师：真棒那你们知道下一句口诀怎么写吗生：知道，一共有六排，每排有六张贴画，一共有36张贴画师：很好你们能说出相应的算式和口诀吗生：能，6×6=36六六三十六(板书)师:假如老师忘了六六三十六这句口诀怎么办呢你有什么方法帮老师记住这句口诀呢生：只要记住五六三十，在它的上面多加一个六就是六六三十六了设计意图：前面几句口诀都学过，让他们知道是几个几相加，在原来的基础上多加一个六就可以，对后面找规律做铺垫师：恩，同学们真不错那你们能编出后面的口诀吗(依次偏出后几句口诀并板书)同学们很棒，通过我们大家的合作把口诀编完了，那你们知道我们今天学的是什么呢生：6的乘法口诀(板书)师：真棒请大家齐读口诀2、找规律师：我们刚编制了6的乘法口诀，同学们表现真好，聪明的小朋友观察这些算式，能发现什么规律
（总计53879字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
