
1、自读之前启发讲:即在学生自主阅读之前,简明扼要地揭示阅读要求和重点2、重点地方着重讲:对材料中的重点、难点和关键之处,在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解,该挖掘处必挖掘,该品味,该讲深讲透的地方必须讲深讲透3、疑难问题明确讲:当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲,从而为学生解难释疑,让学生正确理解、领悟材料内容4、合作中提示讲:当学生在合作学习中不能抓住要点进行有效合作时,教师要进行提示性讲解,以使合作有效、深入5、总结时补充讲:在总结一节课、一篇材料的阅读情况时,在学生概括、总结的基础上,教师要及时进行补充,以进一步进行提炼和归纳,从而使总结更加完整、准确反思四、音标教学《新目标英语》中没有突出音标教学,但为了帮助学生掌握单词,改变学生从一开始学英语就处于被动的学习地位的现状,我们必须进行音标教学

为芸香科、花椒属落叶小乔木;茎干上的刺常早落,枝有短刺,小枝上的刺基部宽而扁且劲直的长三角形,当年生枝被短柔毛产地北起东北南部,南至五岭北坡,东南至江苏、浙江沿海地带,西南至西藏东南部;台湾、海南及广东不产见于平原至海拔较高的山地,在青海,见于海拔2500米的坡地,也有栽种耐旱,喜阳光,各地多栽种花椒用作中药,有温中行气、逐寒、止痛、杀虫等功效治胃腹冷痛、呕吐、泄泻、血吸虫、蛔虫等症又作表皮麻醉剂四、刺柏刺柏(学名:Juniperus formosana Hayata)是柏科、刺柏属乔木,高可达12米;树皮褐色,枝条斜展或直展,树冠塔形或圆柱形;小枝下垂,叶片三叶轮生,条状披针形或条状刺形,先端渐尖具锐尖头,上面稍凹,中脉微隆起,绿色,气孔带较绿色边带稍宽

4.巧妙结尾、设置悬念:第二天,那只深红胸脯的灰雀竟然不见了那只灰雀到哪里去了列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢下节课继续学习学习生字,指导书写1.学生自主观察本课生字有什么特点2.说说你是怎么记住它们的字形的3.提醒:本课左右结构的字较多,注意左右比例独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展4.学生描红、摹写5抄写词语表中列出的本课的词语第二课时学习目标1.能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现教学重难点:体会列宁爱鸟更爱孩子的情感教学过程:贴图导入,激发兴趣1.贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画

根据音标词能够正确拼写出单词【难点】its 和 it’s 的辨析询问与他人有关的问题【过程】一、热身/ 复习(warm-up / revision)日常口语会话游戏:猜猜他是谁教师叙述,学生猜,如果学生程度较高,也可以由学生来叙述eg: There is a boyHe has short hair, small nose… Who is he学生用He is … 或 His name is…回答说说自己:介绍一下自己的情况,复习第四单元内容,同时为新课做准备二、呈现新课(presentation)教师展示图片 ( 小猫和小鸟 )教师问:Who is sheWho is heWhat are their names
(总计53100字)
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