看文章题目，大家认为作者对白杨树的情感是怎样的你是从哪个词知道的这个词是什么意思明确：充满敬意的赞美礼赞崇敬和赞美(二)掠句，证情感深厚除了文题，文章中还有没有哪些句段直接表现了这种赞美之情明确：第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树第8段：我赞美白杨树，就因为……第9段：……我要高声赞美白杨树(三)诵读，展情感浓郁第1段、第9段齐读，第4段、第6段、第8段指名读指导学生通过调整语速、重音、停连，用诵读展现作者对白杨树的赞美之情(四)问疑，理情感层次引导学生注意关键词，提问：从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么
2培养学生的分析能力和类推能力3体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验教学重难点教学重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法教学难点：理解商的小数点定位问题教学工具ppt课件教学过程一、复习引入1填空：(PPT课件)2(PPT课件出示)(1)引导学生列式：224÷4(2)为什么这样列式(路程÷时间=速度)(3)说一说：224÷4这道题是怎样计算的(教师板演)【设计意图】通过复习整数除法，唤醒学生对整数除法计算方法和计算步骤的回忆，为新知的教学打好基础二、探究新知(一)教学例11出示例1，引导理解题意(PPT课件演示)(1)题目中告诉了我们什么(坚持晨练可以锻炼身体，王鹏坚持晨练，他计划4周跑步22
二、学法引导1教学方法：采用引导发现法，辅之以讲授，学生讨论，力求体现“教为主导，学为主体”的教学要求，注意创设问题情境，使学生自得知识，自觅规律2学生学法：研究+6和-6的不同点和相同点→概念→巩固练习→归纳小结(代数意义)三、重点、难点、疑点及解决办法1重点：给出一个数会求出它的2难点：的几何意义，代数定义的导出3疑点：负数的是它的相反数四、课时安排2课时五、教具学具准备投影仪(电脑)、三角板、自制胶片六、师生互动活动设计教师提出+6和-6有何相同点和不同点，学生研究讨论得出概念;教师出示练习题，学生讨论解答归纳出代数意义七、教学步骤(一)创设情境，复习导入师：以上我们学习了数轴、相反数在练习本上画一个数轴，并标出表示-6，，0及它们的相反数的点
芝加哥商品交易所数据显示，交易员预计美国联邦储备委员会今年年内加息概率约为70%，较非农就业报告发布前的40%多明显上升--> 报道说，投资者担忧利率上行将抑制以债务驱动的人工智能建设，进而拖累数据中心供应链相关公司的股价从光纤电缆制造商到冷却系统企业，不少公司在利率上行时甚至可能面临停工风险彭博社报道说，此次科技股抛售潮发生在人工智能及芯片板块公司财报季，投资者已开始质疑部分公司利润增长是否见顶与此同时，近期不少科技公司增发股票的消息或传闻，也加剧了市场对流动性的担忧本轮由人工智能驱动的美股上涨行情有待观察除股市外，美国债市、贵金属等市场也出现大幅波动5日，美国国债收益率走高，而现货黄金价格则一度下跌3
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