(教师指着原来的表格)它的面积有9个小正方形的面积，3×3就是9平方厘米，也就是这个正方形的面积等于边长×边长生3：老师，我们可不可以这样想，(师：你说说看)我们以前学过，正方形是特殊的长方形，正方形的边长就相当于长方形的长和宽，长方形的面积=长×宽，那么正方形的面积就可以等于边长×边长师：同学们，你们同意他们的说法吗那正方形的面积怎么求(板书：正方形的面积=边长×边长) ( s=a×a )3、小结师：我们通过实验验证了长方形的面积=长×宽，而且还有意外的收获，得到了正方形的面积=边长×边长，那么同学们，如果我们想求一个长方形的面积必须知道几个条件要求正方形的面积必须知道什么(三)运用与扩展1、练习师：你能运用这个面积公式求下面几个图形的面积吗
教学准备：实物投影仪，多媒体课件，一些实物或图形活动角的模型；制作角所需要的一些材料和工具（纸若干张、剪刀、扇子、钟面、毛线、小棒）教学过程：一、 创设活动情境，引入新课1．教师出示孩子们猜图形图案师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗今天老师就和你们来玩一个猜图形的游戏这个游戏的规则是：老师从袋里取出图形，但只露出这个图形的一小部分，请你猜猜这个图形可能是什么形依次出示（边猜边贴在黑板上）这是什么图形呢生：长方形师：这个呢生：正方形（注意此处只出示含有角的图形，圆形等不参与讨论）师：小朋友们，再看看这是什么图形这位同学你来回答生：这是三角形师：为什么叫三角形呢生：因为它有3个角师：你能上来指给小朋友们看吗
指名读，回忆课文内容2默读1—6自然段，看看写了什么3分角色朗读三、抓住重点句子，了解野荷塘的美1作者几次去荷塘两次看到的景物一样吗为什么2默读找一找，文中哪个自然段写出了白天荷塘的美丽景色3自渎第七自然段，把你认为写的最美好的句子画出来，结合重点句子谈谈自己的感受四、指导朗读，再现荷塘的美1边谈理解，边指导朗读2根据提示试背3读最后一段，体会，说说自己的理解4有感情朗读课文五、作业1写会本课生字2有感情朗读课文板书设计：野荷塘水珠 荷叶 野荷花晶莹剔透 大大小小 粉红色小学语文教案上册（精选篇7）教学目标：知识目标学会9个生字，认读7个字，认识“石字旁能力目标能按照田字格里的范字写字，把字写端正
商鞅立木取信，从此被传为千古美谈由此可见，诚实守信能获得大家的信任同样的，欺骗也会失掉大家的信任，最好的佐证就是那个家喻户晓的故事：《狼来了》可什么是内不欺己呢我们常会注意对他人言而有信，却常常自己欺骗自己有一个贪官，被捕后在自己的忏悔书中写到：“我一直在欺骗自己，像我这样有权有势的官儿怎么会出事呢所以，我肆无忌惮的贪污，受贿，直到东窗事发，我才幡然悔悟，可现在悔之晚矣可见对自己的欺骗就是人生观，价值观的扭曲，欺骗自己造成的危害有时甚至比欺骗他人造成的危害还要严重试想我们的学习和日常生活又何尝不是如此呢考试作弊，自以为通过考试就万事大吉，以为老师只看成绩，可是事实上呢知识没学到，躲过了初一躲不过十五，自欺欺人
（总计53940字）
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