让我们进入课文,一起感受吧二、新课学习1借助拼音,初读课文,读准字音,读通句子重点指导“铺”的读音并指导它的另一个音节,组词:铺满、当铺2小组互相检查3教师指名读课文,检查阅读情况4再读课文,画出自己喜欢的句子多读几遍5想一想,课文告诉我们水泥路上的什么很美,美在哪里,画出相关的语句,展示给同学们听三、生字的教学教师重点指导“铺、晶”2个字学生自学“泥、院、印”并交流识字方法四、课堂总结这节课同学们学习了生字,读通了课文,一起感受了铺满金色巴掌的水泥道是那么的美丽迷人下节课,我们一起来学习感悟它的美丽五、作业布置1抄写生词2抄写自己喜欢的语句第二课时一、复习导入1检查生词的认读情况2上节课通过阅读你感受到了什么
理解了“创举”的含义，层层深入地进行分析和探究，使整个学习有过程、有思考、有收获、有情感的共鸣教学环节的细化，使教学设计从粗放型向细腻型转化，使教学过程更趋于完美和体现实效第三处：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞1看示意图，讲解2指导朗读【设计意图】对过渡句的学习让学生在书上画出这句话，旁边写上过渡句，起承上启下的作用这样把训练落到实处使学生加深了对过渡句的了解第四处：赵州桥的设计在建桥被称为一个创举1“创举”是什么意思(从来没有过的举动)为什么称它为创举2“这种设计在建桥是一个创举”，它有什么好处再次结合示意图讲读这种设计，在建桥是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏;又减轻了桥身的重量，节省了石料
让我们看到小蜘蛛以它最快的速度逃走了，我们一起读读第二段，体会一下那阵大风和那只可爱的小蜘蛛的惊慌(齐读)雷雨前除了满天的乌云和一阵阵大风，还有(学生接：闪电和雷声)闪电——雷声——(指名接读)小结：是啊在炎热的夏天，天空中乌云密布，又闷又热，忽然间狂风大作，紧接着电闪雷鸣，这个变化过程，就是雷雨前的景象，用你们的声音把它表现出来吧(齐读)雷雨中1、雨下起来了，这可真是一场(大雨)2、自己读读课文，让老师听听，谁体会到的雨最大(自由练读)3、(课件出示雷雨中段落)展示读(每个同学心中都有不一样的雨声，但不管你用什么速度去读，都必须能告诉大家，这一场大雨下起来了)4、引读6段：渐渐地，渐渐地……5、同学们真能干，这么一场大雨，渐渐地小了，有信心把这变化读好吗
三、小组活动，交流选材将自己喜欢的书推荐给大家：（出示课件4）1要介绍清楚书的栏目、内容2要说清楚你的推荐理由3学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给他提问题或者意见4评价他的介绍注意是否说清楚了推荐的原因5学生独立完成习作四、交流收获，习作评改（出示课件5）1请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见2师：你们觉得他写得怎么样哪一句话或是哪些词语用得好，用得准是否写清了推荐的原因你对他的书是否感兴趣（学生互评）五、结语让我们和书成为朋友，让我们在书的陪伴下快乐成长吧小学五年级语文教案篇12四季之美教学目标1会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语
（总计53206字）
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