教案中的教学活动和方法都经过了反复实践和优化，具有很强的可操作性以下是小编为大家收集的七年级数学下册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢七年级数学下册教案（精选篇1）【知识与技能】1、能用坐标表示地理位置2、要学会建立恰当的平面直角坐标系，要选择一个单位长度表示实际问题中一个恰当的长度这样才能用较简洁的坐标系标出某个地理位置【过程与方法】通过具体的实例体会用坐标表示地理位置的方法【情感态度】体验学以致用，提高运用数学知识解决实际问题的能力，激发数学学习兴趣【教学重点】用坐标表示地理位置【教学难点】建立恰当的平面直角坐标系，并选择一个单位长度表示实际问题中一个恰当的长度是本节难点一、情境导入，初步认识问题根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置
利用刚才的情境深掘一尺：桌上的两枝铅笔只有一枝掉在了地上，这时候两枝铅笔的位置关系是怎样的呢孩子的意见会出现分歧，有的认为相交，有的认为不相交多媒体适时出示立交桥，并且带领孩子做一个模拟试验，用一个手指头表示下面汽车的行驶路线，一个手指头表示天桥上汽车的行驶路线学生直观地感受到它们从不同的方向开来，不会撞车的原因在于这些汽车在上、下两个不同的平面上，而我们小学阶段所讲的平行与相交都是指在“同一个平面内”以此为踏板支撑起学生对抽象数学术语“同一平面”的理解在孩子内心世界，他们较少用数学术语、命题的方式来建构自己对于抽象概念的理解的'，鲜活而有贴切的表象是理解抽象概念内涵的最佳“锚桩”4操作师：我们的同学勤观察、善思考，已经认识了平行
那这出人间悲剧的制造者是谁——统治者，皇上作者通过行人之口说出“行人但云点行频”，这句话一针见血地点出了造成百姓妻离子散的社会根源证据何在【学生读第二部分】“边庭流血成海水，武皇开边意未已”“武皇”是汉武帝吗暗喻唐玄宗以汉喻唐，是唐代诗人惯用的手法如白居易《长恨歌》写的是唐明皇和杨贵妃的事，却以“汉皇重色思倾国”做开头杜甫在这里虽用暗喻，矛头直接指向统治者，他不怕杀头为百姓说话这一点值得人敬佩“或从十五北防河，便至四十西营田”，数词用得好“十五”、“四十”说明服役时间长“去时里正与裹头”，古代新兵入伍须装束整齐，用头巾裹头，象征行成人之礼征夫们“归来头白还戍边”，“还”，副词用得好，人过四十，头发渐白，刚从前线回来，不料又被派去戍边
现在，我们吃剩下的饭菜又多了起来，废纸篓里的食品包装袋五花八门，有同学把纯净水装在瓶子里喷洒同学，上学时、放学后，同学们都围聚在学校附近的小摊上买零食吃“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首古老的诗，我们都会背诵，它告诫我们幸福生活来之不易，我们要好好珍惜才是作为新时代的少年，我们当从小养成勤俭节约的习惯，从自我做起，从现在做起，从点滴小事做起，聚沙成塔，崇尚节俭，合理消费，以建设“节约型社会”为目标，增强节约意识，改掉不良习惯，做到“以勤养志、以俭养德”，杜绝铺张浪费，做到身体力行，营造人人把节约当成“举手之劳”的生活态度和生活方式，为把我们华校园打造为一个节约型校园而努力我的讲话完了，谢谢大家
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