换手再掂一掂教师提问(1)你们有同样的感觉吗(学生出现分歧)(2)咱们的意见不一样了，这可怎么办呀(3)看来，在有的时候用我们的一双小手也不能准确的判断出物体的轻重了，那么有没有办法呢(4)小组讨论，汇报(5)教师给学生充分的空间并做好各种准备工作，对学生提出的方法，尽可能给予演示同时，要考虑方法的可行性四、活动四：总结探索结果(一)教师介绍生活中的测量物体重量的工具咱们班的同学真聪明，想出了这么多好办法，我们的前人就是根据你们的这些想法发明了天平，秤等很多种能够准确的测量出物体重量的工具而且我们的生活中经常会用到你们见过吗(二)完成课后练习1出示图片：练一练12出示图片：练一练23出示图片：练一练3(三)不知不觉当中，一节课就要过去了，你们上得高兴吗
They looked me ______ ______ ______他们上上下下打量我He walks______ ______ ______the room他在房间里来回走动24Twenty minutes later,the sun started to come up20分钟后，太阳开始升起来了（P8）come up意为“出现；发生”It gets hot after the sun has come up太阳升起后，天气就热了Please let me know if anything comes up如果发生什么事的话，请让我知道四、单元语法：(一)复合不定代词（由some,any,no,every加上-one,-body,-thing构成的不定代词）(二)一般过去时的规则动词与不规则动词语法练习：1
教学重、难点：掌握应用题的结构，学会解答应用题的方法教具准备：小黑板教学过程：一、揭示课题二、对比练习1、一步应用题与两步应用题对比⑴让学生在练习本上做下面两题①小林语文得88分，数学比语文多得6分，数学得了多少分②小林语文得88分，数学比语文多得6分，英语比数学少得3分，英语得了多少分⑵提问：第①题怎么做的第②题怎样做的⑶提问：为什么第①题只要一步，第②题要用两步算2、完成练习十九第6题①指名板演，其余独立完成②提问;这两题的条件和问题有什么相同的地方有什么不同的地方③第①题是怎样想的第②题呢第一步都是先求小汽车有多少辆，为什么第①题先用加法算，第②题要先用乘法算三、综合练习1、练习十九第7题指名板演，其余独立完成，集体订正，指名说一说先算什么，再算什么
当前，我区着力推进以商贸流通业为代表的十大服务业跨越发展，其中重点包括集销售展示、装饰美容、文化休闲、维修保养于一体的综合型汽车广场东风裕隆生活馆位于城路汽车一条街黄金地段，并且项目所在地经济开发区，正逐步转型为现代服务业与高新技术产业并重的北翼新城次中心，因此项目前景广阔、潜力无限太汽车集团，作为我区重点商贸流通企业，经过十年的奋发进取由最初的一个店，到今天成为拥有5个汽车品牌、13个品牌专营店、16个子公司的大型集团公司，业务范围覆盖了南通全市，并拓展到盐城和无锡，成绩辉煌，让人钦佩、令人欣喜今天，东风裕隆汽车生活馆开张营业，更让太平洋汽车集团如虎添翼，也将有助我区现代服务业扩大规模、提升档次、增加效益
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