三年来，你们在幼儿园里，就像一个个轻盈跳跃的小音符，快乐的歌舞、游戏、画画、听讲故事、朗诵儿歌、探索未知记得你们刚刚来园的时候，有的哭、有的吵、有的闹而今天站在我眼前的你们，个子都长高了，知识都丰富了，我们在相知相伴中度过了3个春秋，在这些日子里，深深地友谊之桥在我们之间架起，感谢孩子们对我们的爱、感谢孩子们给我们带来的快乐你们天真烂漫的欢笑和健康活泼的身影将永远留在我们的记忆里孩子们，三年就要过去了，你们就要离开幼儿园了，我和老师们再难看到你们睡梦中甜蜜的笑脸，再难看到你们无忧无虑咯咯大笑的模样，再难看到你们生气时噘起的小嘴，再难看到你们破涕为笑的天真可爱，再难看到你们喊再见时摇晃着的细嫩小手，再难听到你们叫声“园长妈妈早上好
这就是我用汗水换来的结局我无奈地笑了，是那么的无助原先梦想和显示有着那么大的差距，原先并不是只要努力了就能做到，总有些差距，总有不得不应对的残酷现实哭过了，泪干了，心也渐渐平静下来，尝试着反思自我虽然我尽力做了最终的冲刺，可是比起别人，我出发得太迟，虽然我流汗了，但也许别人流得更多，虽然我也有着很别人一样的梦想，但和别人相比，我却还有着那么多的不足虽然我输掉了这场比赛，可是我坚信一次的失败并不代表永远的失败，总有一天我会赢回属于我的那份光彩挫折总是客观存在的，当你重新站起来的时候，你就会发现它并没有想象中的那么苦不堪言，有了它才有前进的动力，有了它生命才更有意义挫折，生命给我最好的礼物，有着浓浓的苦涩，也有着香香的甜
2学生分享交流，明确重点【设计意图】教师不直接告知，而是启发学生主动思考3教师点拨：经典寻踪，学习写法例一：《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马小结：(1)“修饰语”作用：抓住了“景物的特点”修饰语，体现(形态、大小、颜色、数量、位置──特点)(2)修饰语的位置(名词前、后均可)如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的【设计意图】通过课内典型例子，让学生明确修饰语的重要作用练习巩固：花(扩词成句)示例：①一大片洁白的百合盛开在山谷里②花瓶里有一枝含苞待放的玫瑰，亭亭玉立的【设计意图】通过练习学生对修饰语的使用，先写一个句子也为后面写多个句子，成段、成篇做铺垫例二：读──思
人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂因此，我们必须要珍惜这大好时光，努力学习，奋发向上要振兴中华，首先要有远大的志向，为自己插上理想的翅膀有的同学学习不肯吃苦，甚至有人沉迷于网络游戏，如此下去将来怎能担当起建设祖国、保卫祖国的重任呢聪明的头脑、丰富的知识储备、健康的体魄和赤诚的爱国之心，这些条件都具备了才能使我们的国家更加强大历史摧我们奋进，将来更不容我们懈怠总有一种力量让我们感动，总有一种精神摧我们前行……最后，让我们高呼：勿忘国耻，爱我中华九一八89周年的讲话稿2大家好历史老人孤零零地守望着岁月的变迁，当年的硝烟弥漫化作了今天的静默无言，他的臂膀依然坚强地背负着飞驶的火车，他的眼眸一直饱含着未干的血泪……9月18日，这是一个令中华儿女痛彻心扉的日子
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