今天，在这里，我们恋恋不舍地为你们送别雄鹰总要翱翔长空，飞鱼总要潜游深海，海阔天空，等着你们去乘风破浪而无论你们走多远，母校的心总是和你们连在一起这就是母校对你们的情谊曾经珠水难为水，除却云山不是山在珠水云山下耕读数年的你们，走进广外门，永做广外人母校永远在这里等你们回来高校毕业校长致辞（篇4）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家下午好科技自由探索，学术自由引领是全球大学文化的主旋律，对于大学生而言，练就独立人格，崇尚独立思考，是同学们的精神家园今天，我为大家祝贺，祝贺同学们以优异的成绩毕业了，祝愿同学们前程似锦，心想事成同学们，你们已经毕业了，你们可以选择升学深造，也可以选择工作创业，我希望同学们带着自己的精神家园继续顽强奋斗
这样有感情地读自然水到渠成】 3第三句是诗的颈联，读——金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒(1)你们有什么发现吗(“暖”和“寒”是一对反义词) (2)“暖”：了解云南五月的天气，读出温度给予的“暖”意(出示金沙江图)金沙江的形势险要，两岸都是悬崖峭壁，水流湍急，敌人戒备森严但红军一面假装攻打龙街，一面分兵到绞车渡奇袭守敌，缴获渡船，活捉了守卫在对岸的敌兵结果不费一枪一弹夺取了对岸的阵地，使大部队巧渡成功等敌人发觉赶来时，我军已安然到达江北请学生谈感受，教师引读：诗人回想起那欢快的场面，喜悦之情溢满胸怀，他仿佛看见： 我们胜利了——学生读：“金沙水拍云崖暖
(2)学生开始讨论，提出各种办法2、(揭示课题，板书课题)今天我们就来看看作者是怎么巧妙处理这块墨渍的(板书：墨渍)二、自读课文，整体感知1、自读要求：(1)读准字音，把课文读正确，读流利(2)画出生字词，自由识记，同桌交流2、检查自学情况(1)指名读课文(2)学习生字词，出示生字词卡，指名认读正音：“渍”的声母是平舌音z三、自主学习，理解感悟1、小组内互相读课文，讨论：(1)妈妈和作者是怎样对待画纸上的墨渍的(2)文章是按什么顺序记叙的(注意抓住表示人物的动作、语言的词语)2、小组选代表交流汇报3、品读句子，体会情感“他笑着说：‘瞧，这条小花狗使画面活泼多了’”(1)指名读，师生评议(2)师范读，生练读
明确：老实厚道低眉顺眼的父亲，奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来了，他心里的高兴是无法形容的作者抓住了他的个性特点微妙的写出了他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑六、比较分析：《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处（学生自由发言，言之成理即可）同：都是表现父亲的文章，都是抓住生活中的细节，以小见大异：《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格
（总计53783字）
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