熟练掌握十几减九的内容教学重点：学生能根据第8题提出多个问题教具、学具准备：口算卡片教学过程：一、复习：想一想，填一填9+（）=129+（）=189+（）=159+（）=119+（）=139+（）=169+（）=149+（）=179+（）=19二、课堂巩固练习：快速写出得数，比一比谁写得又对又快又好（写在课堂作业本上）9+4=12-9=13-10=14-9=18-9=15-9=17-9=11-9=16-9=三、练习二7、8题1、第7题（1）明确要求：快速写出得数，看谁算得又对又快（2）学生自己练习（3）全班一起订正2、第8题（1）引导学生看图，明确图意（2）学生自己根据图意提出数学问题（3）学生根据自己提出的'数学问题列算式解答（口头）
⑴ 朗读句子⑵ 质疑问难，随机解决3师：在寻找五瓣丁香花的过程中，哪些语句写出作者不同的心情读读5-23节，划出有关的句子⑴ 学生交流，找到句子① 于是，那天放学后，我兴致勃勃地又去了街心花园② 我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去③ 我像发现了奇迹似的兴奋不已④ 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了⑤ 我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香⑵ 这五句句子中，你看出作者的心情是如何变化的呢⑶ 师根据学生讨论，并归纳板书：兴致勃勃→悻悻→兴奋不已→沮丧→惊喜4师生共同小结5为了找到五瓣儿丁香，作者付出自己艰辛的劳动，在三天寻找过程中，有一天的描写体，让我们再来读读第12-20节，想想这次作者又是如何寻找的呢
within80 words写作参考词汇：潍坊世界风筝博物馆(Weifang World Kite Museum)杨家埠民间艺术大观园(Yang Jiabu Folk Art Museum)kite 风筝 wood-print new year pictures木板年画 be located in 位于…is famous/well-known for …因…而出名 it displays/shows…展出Here you can enjoy… 在这里你可以欣赏到… artist 艺术家 appeal to 吸引 tourist 游客 it’s well worth a visit 很值得参观(七)成果展示个别学生优秀作文展示(黑板展示)展示作文评分细则教师点评课后习题测评练习测评一：从文中找出相对应的短语和句子
⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的小熊对小白兔说“Hello”， 并且问好“How are you”小白兔很感动说： “fine， thank you” 小白兔也很有礼貌地对小熊说：“How do you do”并说自己“I’m giad to meet you，too”4、指着教材读儿歌老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿全体读一遍5、玩游戏，结束课堂①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好：小熊队说：HelloHelloHow are you小白兔队说：I，m fine，I，m fine，thank you
（总计53377字）
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