高血脂的患病率通常是随着年龄增加而升高的，其发病高峰主要在50到60岁，一般50岁前男性患病率高于女性，50岁后女性高于男性这种疾病根据升高脂蛋白的种类不同，可分为多种类型，不同的类型，患者具体的症状也有所差异那么究竟导致该病的原因究竟有哪些呢下面来了解一下吧1、高糖食物经常食用含糖量过高的食物，不仅会影响体内的血糖水平，而且还会影响体内的血脂水平高糖食物摄入过多之所以会影响血脂水平，是因为糖类物质进入身体后，可转变成甘油三酯，导致甘油三酯含量过多而高甘油三酯也是该病的一种类型，对人体伤害极大因此建议平时减少高糖食物的摄入，稳定好自身的血脂水平2、高脂食物该病跟高脂食物也有很大的关系，高脂食物中含过多的饱和脂肪酸，在进入人体之后就会附着在血管壁上，从而加大血黏度，导致血脂升高
2学生快速浏览，划出语句然后回答3根据学生的疑难语句，组织学生分组讨论：4学生讨论完毕，每组派代表发言四、教师小结听了同学们对断臂维纳斯艺术的分析，我倒突然有了许多感悟，说出来给大家听听，一是对于艺术创作而言，形体的残缺不等于艺术的残缺，有时恰恰相反，形体的残缺会铸就艺术的完整二是艺术创作贵在给人留下想象的空间，在艺术创作中舍去一些东西，但能让欣赏者得到更广阔的想象空间，让一件艺术品获得更久远的生命力这也就是艺术上以无胜有、以少胜多的原则五、扩展训练：以小组为单位，讨论哪些人或事物(可具体也可抽象)，他们正是为了因为残缺而完美，因不完整、不圆满而更有价值例1：作为一部伟大的作品，《红楼梦》有两度残缺，一是后四十回的失落
”和“一共要浇多少桶水”这两个问题，找出解决问题的相关信息，并会用不同的方法解答在此基础之上，再引导学生通过对两种方法的比较，归纳总结出乘法交换律和乘法结合律随后还引导学生学会运用刚刚学到的乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，培养了学生学以致用的能力3、巩固练习主要穿插在各个知识点的教学之后，及时反馈学生对各个知识点的掌握情况注重引导学生经历解决问题的过程，让学生在体验过程的同时感受到了成功的喜悦当然，在教学过程中，也存在很多的不足，如1、在推导规律的过程中，导课比较快主观上是时间紧张，可课后想想，实际上是引导不到位，难以完整地总结出乘法结合律结果，有个别学生对乘法结合律不太理解，运用时问题较多
教具学具课件准备录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表 第几课时：2探索流程 个性添加(教学反思)1preparation(预习)1日常口语练习2复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter2presentation(新课呈现)(1)Let’s try教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案(2)Let’s talka生阅读对话，并解释大意b教师范读，学生跟读c分组读，个别读回答问题d播放录音，学到再次跟读3practice(练习)(1)T: How tall are youI’m 165metres引导学生回答，并多加练习(2)做完后教师出示图片问How tall are you
（总计53383字）
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