用传统文化武装自己并始终保持“顺境不骄、逆境不馁”的人生态度大胆创新、勇敢竞争，积极开拓，不断进取让我们的中学生活更加绚烂多姿，让我们的人生旅程更加丰富多彩谢谢大家【关于传统文化的国旗下讲话】 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家上午好我是高二13班勘xx，我讲话的题目是《传承中华民族优秀传统礼仪文化》中国自古以来就是礼仪之邦古人说：不学礼，无以立中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富
](四)再读课文，你会有更多的发现1预设一词语的巧用师:细心的小朋友会发现文中并不是用“来到”一个词，赶快读读课文，作者是怎样描写泉水到的地方的跟谁说话①泉水流进山腰的水池来吧，来吧我的水很多很多，山上有一座天然水塔②泉水流过山间的平静照吧，照吧我的水很清很清，像一面明亮的大镜子③泉水流到山坡的果园喝吧，喝吧我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子④泉水穿过静静的山谷唱吧，唱吧我的琴声很美很美正好为你清脆的歌声伴奏2预设二词语的妙用(1)用视频让学生感受用词的准确性(如:流进……水池;穿过……山谷)(2)读好横线上的词组(3)文中像这类词组很多，找出来读读(同桌互助互评)3引读课文最后一段:难怪泉水“丁冬，丁冬”地在弹琴呢
学情分析1、 五年级学生对英语学习已有一定的基础，对已经熟悉的英语知识有所感悟，具备语言学习和交流的欲望2、学生在四年级下册已经学习过有关课程的单词，也接触过关于星期的单词3、Tuesday, Wednesday, Thursday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式进行教学，以减轻学生学习的难度和保持学生学习的欲望和兴趣教学目标1、能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday2、能听懂问句：What day is it todayWhat do we have on Mondays并能做出正确回答3、能够结合句型替换关键词
师：暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，母亲的歌声也飘出来了…… (课件示歌谣录音) 师：你听了有什么感觉能不能用上书上的语言来描述一下生：(齐读)她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水小院立即飘满了她那芳香的音韵师：母亲甜美的嗓音就像春风一样温柔，如溪水一般悦耳，可怎么会有香味呢你是怎么理解的多元化理解： (1)母亲的体香：洗去了一天的疲劳，换上了干净的白布褂子，我躺在母亲怀里，闻到了母亲熟悉的体香(2)母亲的嗓音格外甜润，格外深情，听在我的耳朵里，很舒服，连鼻子似乎都感到舒服了，就像闻到了香味一般; (3)虽然日子清苦，但精神生活是那么丰富，苦中有甜，甜得让我似乎闻得到香味
（总计53178字）
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