我们每一个人都应有一颗追求真善美之心，拥抱善良和纯真，善待生命，珍视生命，善待他人和世界，像司马迁、张海迪、史铁生、海伦凯勒、保尔柯察金一样，在人生的风风雨雨里，让生命之树永远向着阳光生长结束语（生齐读）：当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋落要永远向着阳光生长勇敢地追逐生命的美丽和辉煌第五块：抒写“那抹绿”请同学们从表现手法角度好好品味一番，就你感受最深的某一特色，写一段200字左右的鉴赏文字2024年高中上册语文教案范本篇12教学目标1联系生活实际认识“讨论”这种口头交际活动在学习、工作、生活中的意义及作用2借助情境理解“讨论”这一语文活动中应培养的主要的语文能力3通过讨论演练体会“讨论”中的角色任务，练习有效地讨论
老师教你们一个好办法，快快拿起你手中的画笔，留住你心中美好的秋天吧2、播放课件，让学生边听边画教师巡视，指导并发现有创意的图画【优美的画面和柔和的音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路】二、说秋天1、小朋友们画得真美，你能把你心中的秋天说给大家听听吗小组交流，怎么想的就怎么说2、集体交流(1)谁愿意到讲台上来展示下自己的风采【鼓励学生大胆表达，爱护他们的热情、冲动和愿望】教师给予肯定、鼓励如：“苹果把树枝都压弯了，你挤我碰，争着要人们去摘呢”这位同学真聪明，能灵活运用课文中的好词好句(板书：用上平时积累的好词好句)“红红的柿子像一个个红灯笼”比喻句用得真好(板书：比喻)“小青蛙大声说：‘我不累，我要在冬天到来之前把洞挖好
) 出示：最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉(指名读) 师问：当热拉尔知道5岁女儿还活着，他怎么找到她的呢(女生读) 师述：哪儿有女儿的消息，他就找到哪儿，枪林弹雨他也要闯，因为有女儿，有亲人，他就——(生答：可以重建家园) (指名读第4节最后一句，齐读) 3、观看视频 师述：40口人的大家庭，由于战争，现在只有一个女儿活生生地站在自己的面前，久别后的重逢，绝望后的惊喜，热拉尔看到女儿时神情如何会有什么样的动作会说些什么，女儿又会说些什么呢(指名说) 请你们展开合理的想象，连起来完整地说一说(小组交流) 师述：有了女儿，就又有了一份牵挂，有了一份血浓于水的亲情
二、唇腭裂 唇腭裂是口腔颌面部最常见的先天性畸形，平均每生700个婴儿中就有1个患唇腭裂唇腭裂不仅严重影响面部美观，还因口、鼻腔相通，直接影响发育，经常招致上呼吸道感染，并发中耳炎唇裂是口腔颌面部常见的先天性畸形，发生率约为1:1000正常的胎儿，在第五周以后开始由一些胚胎突起逐渐互相融合形成面部，如未能正常发育便可发生畸形，其中包括唇裂引起发育和融合障碍的确切原因和发病机理，目前尚未完全明了根据大量的实验研究及流行病学调查结果表明，可能为多种因素的影响而非单一的因素所致概括说来，可分为遗传因素及环境因素两个方面，并与营养、遗传、感染、内分泌等因素有关1遗传因素 唇裂的患者可发现在其直糸亲属或旁糸亲属中也有类似的畸形发生，因而认为唇裂畸形与遗传有一定的关糸
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