(2)谈话：同学们说得很多，这些方法都能比较出它们的大小，我们还可以用数轴来表示这两个数(出示数轴图)提问：你能在数轴上标出08和15的位置吗学生在教材中的数轴上标出两个小数的位置学生汇报交流，并说说自己的想法小结：两个小数的整数部分不相同时，可以先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大(3)引导：在数轴上标出06，比较06、08和15这三个数哪个，哪个最小学生独立标出位置，并比较大小(4)任意选两种冷饮，比一比价格，再说说你是怎样比的学生在小组里交流，主要比较以下四种情况：08○22 06○22 15○22组织学生在班级中交流比较的方法，师生共同讲评比一比：四种饮品，哪种冷饮最贵，哪种，你是怎么知道的
我们正处在一个竞争的社会，单纯的学校和家庭教育显然远远不能满足竞争的需要当今大学本科硕士毕业、博士毕业也找不到适合自己工作的例子，比比皆是为什么呢因为社会的需求千变万化，如果一个人不随着这个变化而变化，所学的知识无法转变为能力，就会找不到自己的位置所以说，自主学习，向自己要潜力，要机会，是一个人成功的关键再过不到一星期的时间，同学们就要参加中考中考是学校教育的关键一步，不论考上什么学校，路还得自己去走眼下看到家长们为学生考试忙碌，在考场们外等待，送饭送菜甚至开宾馆休息等等，给人印象好像学生是为了家长而战个人一生经历三次重要考试，本科硕士博士，都是一个人带一支笔前往，也没有任何人陪同，都是考上了才告知父母
与一说，他这一天先后去了哪些地方二、回顾整理1．行和列的意义：竖排叫列，横排叫行2．数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置3．数对表示位置的方法：先表示列，再表示行先用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开如：(7，9)表示第7列第9行4．两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体的位置在同一列上如：(2，4)和(2，7)都在第2列上5．两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体的位置在同一行上如：(3，6)和(1，6)都在第6行上6．物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的格数物体向上、下平移，列数不变，行数加上或减去平移的格数三、巩固拓展1．运用平移的方法加深用数对确定物体的位置
一个普通的解放军战士能够激励几代人的成长，一个平凡的共产党员能够赢得人民的崇敬，一个群众性的学习活动能够历久而不衰，这充分说明，雷锋精神集中地体现了中华民族的传统美德和伟大的民族精神，体现了共产党人的特殊品格和我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，反映了广大人民群众对建设美好社会、创造美好生活的迫切愿望雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”这就是雷锋精神的实质这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富雷锋精神之所以薪火相传，生生不息，具有强大的生命力，从根本上说，就在于雷锋精神产生于社会主义建设的火热实践中，符合时代进步的潮流;就在于雷锋精神与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨是一致的，展示了共产党人的特殊品格;就在于雷锋精神继承了中华民族几千年的优良传统，体现了伟大的民族精神;就在于雷锋精神贴近实际、贴近群众、贴近生活，反映了广大人民群众对建设美好社会、创造美好生活的迫切愿望
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