(植物、动物、山水、铁轨、马路、人)3一边读一边画，在细读的过程中，有哪些不理解的地方把它画出来，留待下节课再学习四、品读课文，设计作业1品读课文，了解夏天里万物成长的特点2你画出的不理解的地方看一看自己能试着解决吗3书写生字、词语第二课时教学目标1通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”，知道课文是怎样围绕中心意思来写的2体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义3有感情地朗读课文教具准备：课件教学过程：一、欣赏图片，激趣导入1出示：秋天庄稼成熟，果园里硕果累累的图片2秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”
最后，祝愿各位来宾身体健康，万事如意吃好，喝好啊谢谢大家茶楼开业老板致辞4尊敬漯河市慈善总会马元庆常务副会长、赵国锁副会长、莅临茶楼开业仪式的各界朋友们：大家好首先，作为漯河滩茶楼的创始人，请允许我向你们的光临表示诚挚的感谢七年前，华夏出版社出版了我的长篇小说《漯河滩》第一部《沙澧风云》，从那时起，我就有一个愿望：希望能在漯河滩上创办一家茶楼，在茶楼里把漯河滩上的传奇故事广为传播七年后的今天，我终于实现了梦想，在东外滩开办了漯河滩茶楼的1号店，感谢时代让我有了实现梦想的机会，感谢社会各界的大力支持创作长篇小说《漯河滩》第一部，我断断续续用了6年时间这部12年前开始创作的小说，以民国时期的漯河古镇为故事发生地，描绘了民国时期漯河镇的风俗风物、河上街的风情风貌、水旱码头的繁华沧桑，许慎故里的英雄传奇，唱响了一曲爱国主义的赞歌
3这首诗的主题是什么明确：这首诗歌，诗人通过描写春风荡漾、飞鸟凌空、凝望大地的自然风景，表达出对于闲适生活的(3)体验独特，写实中多有新意这首诗虽然是写实，但由于体验独特，写实中多有新意在“春风”与“青草”间用“揉”的动作来衔接，大概不是多数人能想到的“我看流云慢慢红晕/无意沉醉了凝望它的大地”，似是神来之笔——流云通常不会红晕，而且流云“沉醉了凝望它的大地”的大跨度隐喻似乎也缺乏必要的情感逻辑——殊不知，这几乎就是对红土高原春之风景的写实：阳光照耀，天空晴朗深远，一尘不染，天上流云映有阳光和地上红土的颜色，于是便有红晕;地上深红的红土，在阳光的普照与飘过碧绿天空的流云的呼应下，仿佛沉醉了一般
6、同桌齐读课文，检查读音讨论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫出示()的小毛虫7、交流反馈三、研读课文，体会理解1、生自由读文，边读边思，你怎么会觉得小毛虫可怜而又笨拙哪2、交流反馈(随机出示句子)只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞3、读句思考：这句句子中哪里看出它很可怜4、学习生字：抛弃5、动画演示：昆虫们热闹的场面6、理解省略号意思，说话练习说明：这一环节的设计意图是抓住课文空白点，引导学生展开想象说话，感悟昆虫们的快乐，与小毛虫的可怜形成强烈的对比这种感悟必须要以语言训练为依托，没有语言文字训练为基础的感悟必然是空洞的'因此，我设计了这个语言训练点，培养儿童丰富的想象，发展他们的多元思维
（总计53580字）
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