2揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力德育目标了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活教学重点1把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感2体会作品的象征手法教学难点领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题教学方法1演读法2讨论法3，延伸拓展法教具准备多媒体课时安排1课时教学过程[教学要点]分角色演读课文，整体感知把握剧情;引读提高，把握老人和男孩两个人物形象，理解人物的思想感情;深层探究，合作研讨领悟作品蕴含的象征意义，理解作品的主题;延伸拓展，联系现实，关注身边孤独的人群[教学步骤]一、导语设计教师播放自行制作的动漫flash，一颗枣，两颗枣，一筐枣，一棵挂满红枣的老树，一位形如雕塑的老人作呼喊状，一个小男孩双手作喇叭状呼喊教师画外音：数不清的枣儿，爹喊自己的娃来吃，别人的娃却来了;娃喊自己的爹吃，身边却只是别人的爹
四、课堂总结在生活中你见过这些数吗我最喜欢其中一个数,它比12大,你猜猜是哪个数(大了小了----)是18,现在大人的身份证号码就是有18个数字组成的,同时,它也是一个很吉利的数你最喜欢哪个数请你用这个数说一句话我们的周围就是一个丰富多彩的数字世界,数字无处不在希望我们每个小朋友做个有心人，注意观察和思考，这样我们会越来越聪明的[板书设计]认识11～20各数（10）个一是1个十（2）个十十20[教学反思]《11～20各数的认识》是一年级数学上册的内容，在整个数的学习中具有比较重要的地位，它既是10以内数的认识的延续，又是100以内乃至更大的数的认识的基础，同时也为20以内的进位加法的学习打下算理基础
3安抚患者情绪如果患者意识比较清醒，这时候身边的人要给予安慰，才能缓解其紧张的情绪，并且保持镇静，不要摇动患者或者大声的呼唤，要不然会给患者造成心理压力，导致病情加重除了掌握正确的施救方式之外，我们还要了解哪些是错误的做法1喂水生活中很多人不了解救助的方法，在身边有人发病时，很容易直接喂水，而这种方式非但起不到帮助的作用，水分还可能呛到患者，进而出现窒息的问题2随意摇晃有些人看到患者倒在地上后，一时慌张便可能摇晃病人，但是这种做法会加重病情，导致呕吐物逆流，严重时甚至威胁患者的生命3背着患者去医院家人救人心切，等待救护车的时候心里面难免很着急，于是便有擅作主张的背着患者去医院的行为，可这一做法很容易使患者出现呼吸不畅的问题
胃是身体消化食物的重要器官，所以养胃非常重要但是很多人因为饮食无度，让自己的胃很受伤，连带着也影响了自己的身体的健康，因为胃不好，身体就不能获得充足的养分，那么要怎么做才能养胃呢医生总结了3句顺口溜，只要你能坚持做，就能把胃养的很好：1、每天需要“蔬菜加上豆，一个鸡蛋一点肉"豆是指大豆制成的食品，大豆含有丰富的蛋白质，其含量约为40%，还含有脂肪和其他营养成分，而且价格非常便宜，尽管是植物，但是其营养价值不亚于肉类蔬菜富含丰富的维生素和膳食纤维，经常食用，对人体的健康非常有好处，还能起到减肥的功效一个鸡蛋是每日必须的，因为鸡蛋具有非常高的营养价值每天吃一个，可以为身体补充丰富的营养物质肉类是为了给身体补充更多优质的蛋白质和动物食品特有的营养素，荤素搭配，营养才会全面均衡
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