1童话篇幅颇长，不宜在课堂通篇朗读，通过复述梳理脉络，抓住叙事要素即可2学生对于童话有个性化理解，分组讨论可开阔学生思路，在分组讨论的基础上完成全班的讨论交流，有助于学生对童话的深入理解3童话的主要写作手法是想象，最后的拓展应培养学生的想象力四、教学过程(一)导入五、六两个单元引导我们走入大千世界，探索万事万物的奥秘和见识各色各样的人物我们已经在第五单元中见证了伟大的科学在各个领域的巨大影响力在第六单元中，我们将走入想象的世界，看看在想象中折射出来的各种社会现象我们首先走入的就是想象最为丰富的童话世界而提到童话，大家会不约而同地想起一位大师，那就是──安徒生【设计意图】引导学生尽快进入学习情境
正确的姿势应该“站如松，坐如钟”，胸部挺起，腰部平直同一姿势不应保持太久，适当进行原地活动或腰背部活动，可以解除腰背肌肉疲劳3、锻炼时压腿弯腰的幅度不要太大，否则不但达不到预期目的，还会造成椎间盘突出4、提重物时不要弯腰，应该先蹲下拿到重物，然后慢慢起身，尽量做到不弯腰5、切勿长时间久坐办公室的职员和汽车司机等，长期从事坐位工作，容易发生腰痛，这是因为坐位时腰部负荷时间过长，应站起来活动活动，或变换一下姿势，使长时间处于紧张状态的肌肉和韧带得到放松，避免劳损而引发腰痛此外，对于坐位工作者来说，还应选择一把舒适又灵活的座椅，其理想高度是您坐下时膝部略高于臀部，双脚又可以完全放在地上休息，臀部前方的肌肉也处于松弛状态;其理想深度是比大腿的长度略短，坐下时腰部可以靠紧椅背，这样腰肌就不易疲劳
作业设计 复述课文板书设计 黄河象 推想 发现 发掘 命名 小学五年级语文《黄河象》教学反思 《黄河象》是一篇思维严密、逻辑性很强的科普小品文课文形象生动的为我们介绍了1973年春天在甘肃省庆阳地区合水县的马莲河畔，发掘出的一具古代黄河象化石，重点写了科学家假想的这头老象失足落水的情景在课文的教学中不仅要让学生了解课文是怎样写出黄河象骨骼化石完整的特点的，掌握列数字、使用递进词语的说明方法及写作顺序，还要使学生了解科学家假想的黄河象骨骼化石的形成过程及假想的根据，激发想象力，产生探索科学奥秘的兴趣，提高保护国家文物的意识一、精心设置一些“悬念”创设问题情境 如果教师对所授内容的平铺直叙，势必会给学生的学习带来不便，使学生感到所学内容枯燥无味，因此我着重研究了如何在教学过程的各个阶段启发诱导学生积极主动地学习，也就是说要想方设法激发起学生的学习兴趣，我在教学黄河象过程的各个阶段尝试着精心设置一些“悬念”创设问题情境
3黄曲霉素—常见于发霉的花生中 什么是黄曲霉素黄曲霉素属于半知菌类，一种常见的腐生真菌多见于发霉的粮食、粮制品及其它霉腐的有机物上可能大家对它不以为然，但看到这个数据或许都会惊讶---黄曲霉素的毒性是砒霜的68倍，氰化钾的10倍，它是大自然的最强致癌“毒”物然而，生活中我们却不知不觉一直食用被黄曲霉毒素污染的食物，小剂量长期服用，肝脏容易受损，继而出现一系列肝脏慢性病，久而久之这一系列肝细胞慢性疾病可诱发肝癌花生最容易滋生黄曲霉毒素如果一包花生里有一颗“严重霉变”花生，最好将“整包”都扔掉，黄曲霉菌以孢子形式传播，食物极易受到牵连污染特别是小作坊榨的油，生产工艺大多比较简单，不能对原材料进行精炼，无法去除有害物质
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