作业布置：1习题11，第1- 2题;2预习集合的表示方法高中数学必修1课堂教案（精选篇4）教学目标：1、知识目标：使学生理解指数函数的定义，初步掌握指数函数的图像和性质2、能力目标：通过定义的引入，图像特征的观察、发现过程使学生懂得理论与实践 的辩证关系，适时渗透分类讨论的数学思想，培养学生的探索发现能力和分析问题、解决问题的能力3、情感目标：通过学生的参与过程，培养他们手脑并用、多思勤练的良好学习习惯和勇于探索、锲而不舍的治学精神教学重点、难点：1、 重点：指数函数的图像和性质2、 难点：底数 a 的变化对函数性质的影响，突破难点的关键是利用多媒体动感显示，通过颜色的区别，加深其感性认识教学方法：引导——发现教学法、比较法、讨论法教学过程：一、事例引入T：上节课我们学习了指数的运算性质，今天我们来学习与指数有关的函数
I am the perfect family academic aid and, although I was not cheap to buy, Mr Li says I was worth every yuanStep8 AssessmentGet the students to assess their writing ability according to the following the questions:1Is your composition well developed2Are your ideas well organized to the point3Do you have a good choice of words and idioms in your writing
两个算式有什么特点你还能举出其他这样的例子吗教师根据学生的举例进行板书你们能给乘法的这种规律起个名字吗板书：先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变这叫做乘法结合律能试着用字母表示吗学生汇报字母表示：(a×b) ×c=a× (b×c)(4)完成例6下面做一做的第一题3学习例7(1)出示例7(2)学生在练习本上独立解决问题教师巡视，适时指导(3)引导学生对解决的问题进行汇报两个算式有什么特点你还能举出其他这样的例子吗教师根据学生的举例进行板书你们能给乘法的这种规律起个名字吗板书：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律能试着用字母表示吗学生汇报字母表示：(a+b)×c=a×c+b×ca×(b+c)=a×b+a×c(4)完成例7下面做一做的第一题
这里科技非常发达，人们也很友善我在社交网络上发布了帖子，我的粉丝们、还有我的家乡以及我生活的社区，都超级开心和自豪，因为我能代表秘鲁来到这里秘鲁参展商、手工业者桑图萨·马马尼：我是第一次来(进博会)，因为这样的场合对于推广我们的产品、劳动成果和国家风貌至关重要在我们国家，很多手工艺人——包括我在内——都是编织工或针织品制作者，我一直希望能把产品出口到中国这次比赛是通过社交网络召集的，我参加的目的就是为了能到中国进行商业交流，或者将手工艺品卖到中国来改善生活，因为我们那里失业率很高我们迫切需要创造更多工作岗位来改善生活质量，也让失业的年轻人能够创业，不至于无所事事，掌握一项技能这五位秘鲁的创业者是从“从钱凯到上海”的比赛里脱颖而出的，而让他们真正走进来的是共建"一带一路"和钱凯港
（总计53601字）
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