教学重点、难点弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的教学准备生字卡、搜集有关蜜蜂的有趣知识课时安排课时目标1．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语2．学习默读课文，了解主要内容，弄清实验过程教学流程一、回忆旧知，导入新课1．回忆旧知同学们，我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗2．导入新课法国著名科学家，科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力，做了一个非常有趣的实验，你想知道是个怎样的实验吗让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看，同时也看看实验的结果怎样二、初读课文1．循序渐进读课文
请学生来回答同样问：Howheavyareyou再请学生问，老师回答后接着说：Whoistallerthanyou请比较好的学生回答此问题教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答再板书HowtallareyouI’m164cmYou’reshorterthanmeYou’re4cmtallerthanme请学生做替换练习（3）把图片出示给学生，让他们进行强化训练例如：ZhangPengisstrongerthanMike同桌或小组间互相练习（4）学习歌曲“Mypets”3、Consolidationandextension（1）做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习（2）听ALet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听
2Discuss the social responsibilities by using some key words and expressionsIIITeaching methodsCooperative learningIVTeaching aids1A recorder; 2A projector and some slides;3Multi-functional teaching equipment (CAI)VTeaching procedures && waysStep I Lead InFirst show the students a picture of Charles Dickens on the computer, then ask them some questions
”如何理解加点的词明确：(“早已习惯”：说明母亲和儿子一起生活的时间已经比较长“还习惯”：说明儿子因为年龄小，在许多方面尚未形成主见，往往照父亲的意见办事)2回忆生活，叙述你们一家人的和美温馨的场面明确：(从生活中感受亲情，并珍惜亲情)六、梳理巩固学生同位间交流本堂的收获七、拓展训练(如有时间，在课内进行)做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第一部分八、布置作业做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分和“迁移延伸”部分苏教版六年级语文上册经典教案精选篇2《散步》一、教学目标(1)准确、流利、有轻重缓急地朗读课文，读进角色，读出感情;(2)通过自身品味及合作探究，揣摩词句含义，品味文中所具有的语言美、意境美、人情美;(3)感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情，提高学生人文素养
（总计53276字）
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