（三）师生共同研习课文（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）1．这篇课文写了一件什么事明确：我带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路我选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路母亲和儿子累的时候，我和妻子分别背起了母亲和儿子，我感觉到我和妻背起的是整个世界2、这篇课文你读懂了哪些内容明确：①通过散布，些美好的家庭生活，写一家人的互敬互爱：表现互敬互爱的句子有：他现在很听我的话，就像小时候很听他的话一样我小时候是一个乖孩子，很听母亲的话；母亲现在老了，而我已人到中年，母亲很尊重我母子之间互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情我母亲老了--他总是听我的
因此，世上没有不受约束的自由，纪律限制自由，但又保护自由当你走进教室，里面静悄悄的，只能听到同学看书翻书的沙沙声，对于想看书的人来说，这一片宁静是多么的宝贵人人都遵守纪律，大家才可以享受着静心的阅读不受干扰如果有人不守纪律，高声谈笑，这份享受的自由就消失了现在我们的校园里，还会有一些同学不能严格遵守校纪校规，还是有同学会在摊点上参与所谓的摸奖，购买玩具，吃口香糖，以及不卫生的小食品，甚至在校园内乱抛纸屑课间活动的时候，追逐打闹现象也还存在，这些都不应该是我们实小学生的行为同学们，作为实小人，我们应当自觉遵守各项校规校纪，养成良好的习惯，从自己做起，从小事做起，为了我们更加健康幸福的成长，让我们积极行动起来，人人争做学规范，用规范的优秀少年
教具准备：各种秤、各种实物教学过程：(一) 趣味引入、初步感知1、同学们，你们最喜欢吃爸爸妈妈做的什么菜老师最喜欢吃糖醋排骨，你们喜欢吃吗老师刚才从一位有名的厨师那得到了做糖醋排骨的配料表，他说这样做肉香味美，你们想不想看看他到底是怎样配料的2、你们从配料表中得到了什么信息，谁愿意来说一说3、对呀克与千克都是用来表示物体轻重的单位，我们把它叫做质量单位今天我们就来认识这两个质量单位：克与千克(揭示课题)4、其实，生活中还有很多物体的质量是用克和千克作单位的，谁愿意把你收集的信息和大家说一说(二) 充分感受、自主探究A、感知1克的重量(1)看来同学们对克与千克了解得可真不少，那么下面你们来猜一猜你们桌面上的哪个物体大约是1克呢
就这样，我在公司里面改变了我的学习想法，我不再被动的听取知识，我开始主动的学习了，特别是当我遇到无法解决的问题时，我会先在网上查询解答，实在不行了就去问公司的同事二、生活中 因为公司的上班时间比较早，而且我现在住的地方离公司还是有点距离的，所以我必须得早点起来要知道，以前在学校的时候，我可从没没有像实习一样能保持每天早起的啊，而且实习后，我睡的也以前早了实习的确帮助了我很多，让我的生活作息规律了很多三、工作上 我从刚入公司时的懵懂、笨手笨脚，再到现在能熟练的完成领导交代给自己的任务，这很大的原因是我的领导和同事对我进行了大量的帮助，其中我自己努力地去学习也是一个原因我深知想要把自己的工作做好需要认真，也需要仔细，所以我在实习中对自己的工作那可是相当的严谨，我怕自己因为做错事给公司造成影响，这也是不想让自己难堪
（总计53612字）
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