彭：有一根弦它常响在我们身边，纪：有一根弦它连着我们的生命线，张：它的名字就叫“安全”周：安全维持着我们每个人的生命与安康，安全维系着我们每个家庭的幸福与美满赵：下面我们请福雷德广场的同学为大家表演节目赖：下面送给同学们二首儿歌出门歌：爸爸妈妈还有我，开车上街出门游，千万系好安全带，不怕刹车出意外纪：坐车歌；公共汽车飞快跑，扶手一定抓紧了不要上窜和下跳，更不伸手窗外闹备好零钱买好票，积极让座要敬老彭：希望同学们不仅要记住这些儿歌，更要在每天上学、放学的路上遵守交通法规，珍爱自己的生命张：生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要珍惜它周：只要我们遵守交通规则，就能避免最大的伤害
情意目标懂得人应该经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖心理教学重、难点：通过理解蕴含意义深刻的句子，进而悟出课文是借种树喻育人，体会其中包含的深刻道理课时安排：两课时第一课时自学生字词，掌握音、形、义理清课文的层次，初步理解课文内容(过程略)第二课时一、 复习，用中积累1、 通过上节课的学习，种树的话都明白吗齐读2、 情境，加深理解种树人的一番话现在我就是本文的作者，你们就是种树人，我有几个问题要问你们，你们能给我满意的答复吗A、 我说你这个种树人可真是的，既不按时给树苗浇水，又不浇一定量的水，瞧，树苗都枯萎，后悔吗(不后悔我之所以不按时给树苗浇水，不浇一定量的水，是让它们自己学会在土里找水源，才能长成百年大树，自己不会找水源，枯萎了也没什么后悔的
）三、巩固练习1、完成练习十二的第2题2、完成教科书第54页“做一做”（设计意图：力图体现练习的层次性，巩固基础知识，形成基本技能，不断积累解决问题的经验）四、全课总结师：今天我们解决的问题有什么特点我们是怎样解决的你有什么感受（设计意图：及时回顾本节课的学习内容及学习过程，初步建立数学模型同时关注学生在学习过程中感受和体会）板书设计：解决问题知道了什么怎样解答（1） 剩下的面包有多少个（90-36）÷990-36=54（个） =54÷9（2） 还要烤几次=6（次）54÷9=6（次）解答正确吗答：剩下的还要烤6次教学反思：1、重视了学生在学习活动中的主体地位教师只进行启发性的讲授、创设情境、设计问题，引导学生自主探索、合作交流
新学期，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们每个人要在心中播下善良、友爱、责任的种子，做一个品格优良的人；要热爱学习，做一个成绩优秀的人；要全方位的学习，做一个发展全面的人；要相互谦让，团结友爱，互帮互助，做一个相处和谐的人；说话要彬彬有理，做一个谈吐文明的人；要孝敬长辈，学会感恩，做一个尊师敬长的人新学期，我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游，使自己更加优秀同学们，让我们从现在开始，以新学期为起点，认真地学习，踏实地走好每一步，以崭新的面貌迎接每一个崭新的开始希望大家与我们的学校共同成长进步，我相信，在新的学年，在老师们精心指导下，在我们父母大人热切的关爱下，同学们一定会有更多的收获
（总计53388字）
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