第二，多种药可以“搓堆儿吃”对于患有多种疾病的患者，在服药时需要多吃不同类型的药而有些人为了图省事儿，又或者为了避免漏服药物，往往就习惯一次性服用，却忘了早中晚、饭前饭后、药物服用禁忌等注意事项但事实上，若扎堆儿一起服用，一方面会影响药物发挥最大的功效，另一方面药物之间存在相互作用，共同服用后可能会降低效果，又或者增强了副作用因此，这种行为虽说方便，但却可能把身体给祸害惨了第三，非处方药更加安全有些患者认为比起处方药，非处方药比较安全，因此服用时无需考虑时间、剂量、次数以及疗程等但事实上并不是，治疗感冒的药物中有不少都是非处方药，若随意服用可能会影响药效，还会加重病情以及肝肾负担因此，即便是非处方药，都要记住“是药三分毒”，一样需要按照说明书或者医嘱服用
冰糖是颗粒很大且无规则的结晶体，而白砂糖是颗粒很小且均匀，质地比较硬的结晶体生产制作的不同从甘蔗或甜菜中提取出第一类比较粗的糖是红糖，第二步再从红糖中进一步提取的就是白砂糖;然后把白砂糖加入一定比例的水融化，通过生产工艺使其重新结晶，这时候才是冰糖甜度不同从甜度上来比较冰糖和白砂糖的话，白砂糖的甜度稍微要比冰糖的甜度高一些因为冰糖是白砂糖加了水的二次结晶体价格不同，白砂糖价格上比冰糖价格贵多了，大概是因为白砂糖的纯度比冰糖的纯度要高，白砂糖的蔗糖含量一般在95%上，是食糖中含蔗糖最多、纯度最高的品种因此价格上也要贵一些，虽然冰糖和白砂糖在外观、生产步骤、甜度等方面略有不同，但实际上两者的功效是相同的，都有着清除肺热、润肺止咳、养阴生津等功效
在此引出My name is ______并告诉学生在My name is ______后加自己的名字然后鼓励学生试着练习一下在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况（设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳的语言实践机会）2、用英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里，加深学生的印象首先，教师可以利用手偶自问自答例如：T: HiMy name is ________What’s your nameD: HelloMy name is Danny
（二）、学习韵文1、自己读韵文2、小组合作学习：（1）交流朗读成果（2）交流读韵文后的发现3、比一比，认识量词图上的杏子和桃子有多少杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做桃子呢图上其他动物或植物到底有多少哪个小朋友能准确介绍一下4、提出疑问，开展互相解疑的活动相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词（三）、巩固记忆生字1、学生选择，用适合自己的`方法记忆生字2、选择生字进行组词、说句的练习（四）、指导书写1、出示“牛、羊”，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么学生试写2、出示“小”，让学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画—竖钩教师范写“小”，学生仿写一个五、作业布置：把“牛、羊、小”每个带拼音写一行
（总计53101字）
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