4 ) have a gift for表示“对……有天赋”形容词 gifted 表示“有天赋的”be gifted at/in 表示“对……有天赋”gift 也可表示“礼物”5 ) border作及物动词，表示“与……接壤，给……镶边”作不及物动词，后接介词 on 或 upon ，表示“邻近，接界，近似，近乎”作名词，表示“边界，国界”指具体的边界线或边界线内的一带地方还表示“在……的边缘，正要，将要”6 ) officialofficial “官员，职员，公务员”通常指在政府部门工作的文职官员official 作形容词，表示“官方的，正式的，公务的”7 ) tour作动词，表示“旅游，观光，巡回”
教学过程：一、导入：1师:小朋友们，今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜是什么2在学生自由猜测时，教师掀掉布，给学生一个惊喜：(师:“看，是什么”)(小汽车)师生一起说说小汽车的种类和作用，激发学生的积极性3“这么多好玩的小汽车，你们想不想玩一玩啊”(教师讲清楚要求，学生自由选择自己喜爱的玩具汽车玩)二、引发兴趣，教师进行示范演示1师：小朋友们，快来看呀，老师的汽车会变魔术教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，真有趣”2引导学生观察小汽车滚出来的画，师：厉害吧，老师的小汽车还会画画呢，看，是什么颜色的像什么(学生自由回答，在学生回答像什么时，教师要给与肯定
(6)让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”(7)游戏：Simon says教师发出指令，学生执行指令规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下，如：T: Simon says, touch your head学生摸摸头如教师只说：Touch your head学生则不做任何动作在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、your三个词的含义3、趣味操练 (Practice)(1)小组活动：Listen and point教师让学生按小组练习head, eye, face , ear, nose, mouth
如今，我们深知学生和家长对我们的要求更高了，各级领导对我们的期望更高了，社会各界对我们关注的目光更多了，省奔中人肩负的担子更重了为了不辜负社会各界对我们的殷切期望，下面我将送给同学们五大优秀品质，希望大家运用潜意识的力量和实际行动不断强化这些优秀品质，成就自己的靓丽人生一是要“坚定信念，相信自己”首先要坚定地相信：“我是最棒的，我一定会成功”要坚信，你就是一颗金子，你就是要闪闪发光;你就是一只雄鹰，你一定能展翅高翔其次，要坚定地相信：“成功一定有办法”只有用科学的方法指导你的行动，才会让你一步步走向成功二是要“懂得感恩，学会尊重”同学们，懂得感恩，懂得尊重别人，你会活得更潇洒，更爱学习，更爱生活，更爱别人，更爱班级，更爱学校，更有团队意识，更有亲和力，从而赢得别人尊重
（总计53359字）
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