[设计意图] 让学生积累基础，整体上把握文章内容，了解大意，为进一步精读探究打好基础五这个晚上的风是轻柔的，云是飘逸的，人是活泼可爱的，事是充满童真童趣的，月色如银，竹影斑驳，这些都可以从作者简约而又充满生趣的语言中体会出来请同学们再次浏览课文，勾画文中你喜欢的语句，体会字里行间蕴含的童真童趣【友情提示】本文描写的句子包括两类：一类是对景物的描写，另一类是对人物的描写描写景物的句子可以从修辞、用词、写法、内容、营造的意境等方面进行鉴赏;描写人物的句子可抓住其肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，体会人物的性格特点，了解人物形象例句：“天空好像一盏乏了油的灯„„不可挽救”运用比喻修辞生动形象的描绘出夕阳渐渐陷去天空暗下来时的情景，富有生活情趣，“守定西天”“一跳一跳”等词语的运用充分体现了儿童善于观察、好奇心强的特点
(2)幼儿互相讨论(一个一个地数；小朋友手拉手，谁没有好朋友就是多了)(3)苹果队和西瓜队的幼儿手拉手，发现苹果队幼儿多了两个，让其中的一个幼儿把苹果标记换成西瓜标记(4)师：现在大家都有了好朋友，也就是两队人数一样多了，我们再次进行公平的“运玩具”比赛3．提出新要求(1)师：我们分男孩子和女孩子再来一次比赛，请女孩子自由选红色和黄色发圈幼儿自选后，发现两队不等，由男孩子帮助检查并调整(2)女孩子进行“运玩具”比赛，男孩子做啦啦队为女孩子加油(3)同样的方法，男孩子自由选绿色和蓝色发圈幼儿自选后，发现两队不等，由女孩子帮助检查并调整(4)男孩子进行“运玩具”比赛，女孩子做啦啦队为男孩子加油(5)引导幼儿说说哪队运玩具多又快，为获胜队发奖牌
教学重点：单词coat, socks ,jacket , shortsshirt,sweater,单、复数形式区分与应用教学难点：能熟练运用句型Where are my new socksWhat colour are they就衣物的位置和颜色展开问答教学准备：衣物及颜色的单词卡片;录音机和磁带，配套录像;配套挂图;动物头饰预习设计:课本：P531听let’s learn , & Read and write的录音2做 let’slearn 的单词卡3翻译下列句子：1)Where are my socks----------------------------2)What colour are they
窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船”)王安石在《泊船瓜州》中又是怎样描绘的(同学背诵：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山春风又绿江南岸，明月何时照我还”)进行比较，激发兴趣以上背诵的诗都是绝句，容量有限，是取一个景物或两三个景物来写春的，今天学的散文《春》写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等作者是怎样描绘的呢再说，春就在我们身边，现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里，文中写的这些景物的姿态、色彩等等你注意到没有呢让我们细读课文，领略大好春光，寻找与作者观察的差距2、目标导学⑴、掌握生字词，文常⑵、诵读课文，体会作者的语言特色，感受春的活力⑶、理清文章结构，把握文章脉络，概括好五幅图
（总计53387字）
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