⑶有需要改进的地方吗读老人的时候，语气应该慢些，体现一种沧桑感孩台词的时候，声音要亮些，适当的时候要快些3、再读舞台提示从人物的动作神态中你看到老人和孩子怎样的性格特点老人：善良和蔼饱经沧桑、孤单无助孩子：天真可爱又可怜4、师小结：看来无论是从人物对白，还是从舞台提示，都可以认识剧本中的人物(即从人物台词和舞台提示中体会人物性格)四、分析主题思想1、这部剧本有什么启示意义或者剧本想告诉我们什么东西呢讨论明确：老人对儿子男孩对父亲的亲情，老一辈对故乡的深厚乡情、青壮年离开家乡，人们对传统对精神家园的追寻)2、很好，同学们用诗一般的语言传达出自己对作品的主题及社会意义的理解，很有说服力，看来我们对作品的理解还是很到位的
”是啊，还没结束呢，真的，还有可能大逆转那是一个见证我内心成长的下午，一个人坐在窗户旁，发声地再一次读了那个坚强的复旦女生留给我们的财富——《花开不败》日记本上我有力的写着：我可以一落千丈，我偏要一鸣惊人一天超越六个人，杀进北大现在看到这些话，仍是很佩服自己当时的勇气，怎么就那么相信奇迹正如柴静所言吧，失败不是悲剧，放弃才是按照正常的情节，我应该成绩回升可现实终究是现实，“一点五模”年级233名，据复读生说，这样的成绩没戏了没戏了吧……那天上完第一节晚自习后出去跑步，发疯一样回来看到了发下来的化学卷子看着接近满分的卷子，我对自己笑了笑接着发现卷子的最后有化学老师的一句话“你还是那个优秀的你”还有人相信我，老师没有放弃我
看着远处的海景，视野极其开阔，天和海在远处渐渐融合为一体，再也不轻言离开海水和天色貌似浑然天成，只是洁白的云彩淘气地拨弄着远处的水面，一下一下，又轻又柔，轻柔到时间静止，一片寂静祥和发现俄罗斯年轻人无论男女都很苗条， 老年人大多数都是体态丰盈，略显肥胖，这可能和饮食有极大的关系吧，毕竟冬天都得多吃肉，长脂肪来抵抗严寒父母带着孩子来海边游玩，看起来生活是如此和谐惬意，家庭美满幸福估计是人类共同的小目标吧又一个可爱的小宝宝 一对亚洲情侣漫步在海边，爱情不必在爱情海寻觅，在海参崴也可以留下爱的足迹一位妈妈让自己的孩子拍照，身材保持得真不错，这样的在俄罗斯也不多见吧在海参崴美女处处可见，难怪好多人都提议中国男性来俄罗斯找媳妇，可供选择的真的是太多了，是不是有点羡慕嫉妒恨
)3我们已经学过了哪些长度单位,并用手比一比有多长(学生回答)4填上合适的单位(课件演示,指生回答)5、小组合作学习,估计课本的长、宽、厚(1)出示例1情境图,学生认真观察教师提出问题(2)4人小组合作,分别估计一下数学课本的长、宽、厚将估计的结果填在记录表的“估计”一栏中(3)对估计的结果进行反馈6用测量的方法验证估计的结果分组测量课本的长、宽和厚测量时,将遇到的问题记录下来,用自己喜欢的方法表示测量的结果7提问:当测量的长度不是整厘米时,该怎么办呢8能不能用学过的长度单位米或厘米来精确地表示书本的厚度(这时我们就要用到比厘米更小的新的长度单位——毫米)(板书:毫米的认识)【设计意图:借助游戏以及学生的生活经验引出长度单位,帮助学生建立长度观念和质量观念
（总计53345字）
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