3能较好地遵守游戏的各项规则准备:1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔小猫小狗小羊小牛)的房子和头饰2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象过程:一、WARM UP1律动:《By bus》师：Let's go by bus, OK2Are you happy today师：How do you feel todayAre you happy/Are you sad/Are you angry二、想一想1逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片问:a、What is itb、where should we park the bus(car/train/plane/boat)
顾自家回到家，又是怎么做的呢出示句子①我把这段话读一读，你们闭上眼睛想象他做了些什么②现在请大家在小组进行表演读，一定要注意他的神态和动作③指名表演读我们可以从哪看出顾自家的自私引导学生说（关上门窗叫到跟前千万）他为什么要关上门窗（让学生体会顾自家自私的心理）他把妻子叫到跟前干什么全班同学一起做动作读师述：顾自家没有按照老人的叮嘱去做，却自私的想独占泉水，结果会怎么样呢指名说一说7、看到这你想对顾自家说点什么师述：是呀，这正是老人留给他的一句话出示句子：只顾自己快乐的人，永远得不到快乐齐读句子师：快乐无处不在，只要你拿出真心和朋友分享你的快乐，你不仅拥有了朋友，更拥有了快乐三、联系实际学习生字1、看到大家这么快乐，你们的生字朋友也等不及要来参加快乐的学习了
4、引导学习第一个愿望(1)默读思考：它为什么会产生这样的愿望它做了什么结果怎样(2)按“原因——愿望——做法——结果”引导学生复述课文(3)体会愿望实现后种子的心情5、扶学第二个愿望，引导学生复述6、自学后两个愿望，练习复述7、一粒种子慢慢长大，不断实现自己的愿望，最后又慢慢变老，多像人的一生啊，你认为童话中哪些想象特别奇妙你认为这是怎样的一段历程8、同样的童话，不同的孩子读就能有不同的想法，太有意思了，但我们都觉得能心想事成是多么美好啊六、拓展延伸1、看看这些图片，这些小动物、植物能心想事成吗它会经历一段怎样的历程呢选你喜欢的一幅图画，来讲一讲2、木地板又想变成一棵树，它为什么想变成一棵树呢
（3）看你们量的∠1，用的哪个零刻度线，读出度数（4）回顾一下怎样量一个角的度数（5）自己动手量教材第26页两个角A、B的度数，比较它们的大小，老师巡视及时纠正学生的操作错误提示：另一条边指不到刻度上怎么读数呢角的边可不可以延长（6）学生交流量角的方法从刚才的度量可知两个角的度数角的大小与角的两边画的长度有没有关系与什么有关（角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大）三、巩固练习1、完成“练一练”第1题学生自己量，老师巡视辅导2、完成“练一练”第2题在量角前，先让学生估一估所量的角是什么角，大约是多少度，然后量出各角的度数，并记下来3、完成“练一练”第3题
（总计53548字）
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