
如果教师在学生说出每只小猴可分得这些桃子的四分之一时,教师进一步追问:为什么你连桃子的个数都不明白,就明白每只小猴可分得四分之一呢学生必须会说:因为是平均分给四只小猴,这跟桃子的个数没有关系,所以是四分之一如果学生能说到这一步的话,我相信即使之后有个别学生说八分之二,2个桃子等,也能在多数同学的正确引导下顺利得到统一意见片段二:师:把6枝铅笔平均分给2人,每人几枝生:每人3枝师:把8枝铅笔平均分给2人,每人几枝生:每人4枝师:把一盒铅笔平均分给2人,每人得多少生:每人12师:为什么不回答几枝铅笔呢生:因为不明白盒里一共有几枝铅笔师:那么6枝铅笔,平均分成2份,还能够用什么数表示生:12师:8枝铅笔,平均分成2份呢

六、学习方法1、让学生在认知过程中,着重掌握元认知过程2、使学生把独立思考与多向交流相结合七、教学程序及设想(一)设置问题,创设情景1、提出问题:在日常生活中,我们不仅会遇到大小不等的量,还经常会接触到一些带有方向的量,这些量应该如何表示呢2、(在学生讨论基础上,教师引导)通过“力的图示”的回忆,分析大小、方向、作用点三者之间的关系,着重考虑力的作用点对运动的相对性与绝对性的影响设计意图:1、把教材内容转化为具有潜在意义的问题,让学生产生强烈的问题意识,使学生的整个学习过程成为“猜想”、惊讶、困惑、感到棘手,紧张地沉思,期待寻找理由和论证的过程2、我们知道,学习总是与一定知识背景即情境相联系的

正如朱自清先生说的那样,“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去当你觉察它去的匆匆了伸出手遮挡时,它又从遮挡的手指间过去天黑时,你躺在床上,它便伶伶俐俐地从你身上跨过,从你脚边飞走了”这时,我们不禁要问,怎样才能做到珍惜时间呢一年之计在于春,一天之计在于晨每天的清晨你在做什么呢是依旧在与周公相会还是稳坐书桌前大声朗诵英文呢鲁迅先生说过:“时间犹如海绵里的水,只要你挤,总会有的”晚上的自习时间你是认真的学习还是和同学闲聊呢如果你用闲聊的时间来记英文单词,那得记住多少啊我们不妨来做到数学题,如果你每天早起半小时,吃饭时间缩减十分钟,晚自习的闲聊时间减少半小时,听流行音乐改为英文听力,每天坚持听半小时,那么一天下来,你能用来学习的时间便会增加至少两个小时

研究人员发现了吸烟和心脏病之间的关系Television stations around the world are linked by satellites全世界的电视台通过卫星联系在一起[夯实基础]语法填空(1)Police suspect there may be a link between the two murders(2)The newspapers have linked his name with hers(3)The two spacecraft will link up with each other in orbit11seriouslyadv认真地;真诚地takeseriously认真对待be serious about对……严肃I want people who take responsibility seriously
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