四年的学习实践，四年的春风沐浴，四年的雨露滋润，你们的思想得到了哺育，你们的情感得到了熏陶，意志得到了磨砺，知识得到了扩展，良好的学习习惯和生活习惯得到了培养你们在不断地走向成熟，在各个方面都取得了长足得进步四年里，教室里映照着你们的求索苦读的身影，操场上留下你们的拼搏进取的足迹，舞台上，激荡着你们的欢歌飘逸的身子；四年里，你们慢慢成熟、渐渐长大，褪去了一身的稚嫩，长成了健壮的青年总之你们用汗水和勤奋书写着自己壮丽的人生同学们，你们要感谢你们的老师你们度过了三年初中生活，老师们也为你们付出了他们生命中的三年，这三年对他们来说也是永不复返的你们的每一点进步都会使他们高兴，你们的每一点失误也常常会使他们寝食难安
3另类整形不美反丑 ：现在各个大中城市都有极少数“哈韩”“哈日”的年轻人，热衷穿舌环、唇环、削尖耳朵、肚脐变成十字架或桃心等另类整形如今，类似在眉骨、鼻翼、舌头 嘴唇等部位打洞、改耳形等另类整形在少数年轻人中颇受推崇但另类整形对美的需求已经超出了正常范围，而且任何美容手术都会给身体造成影响，另类整形手术尤其如此比如，切割肚脐可能会在肚脐周围留下很大一圈刺眼的伤疤;乱穿耳洞会造成耳部的软骨受伤，引起软骨膜炎;挂鼻环容易造成鼻前庭缩窄，严重的还要进行鼻腔成形手术;挂唇环则容易使嘴唇出血、发炎、肿大、溃烂，进而影响人的进食;钻石镶牙，容易造成消费者的牙釉质损坏，引起牙齿过敏，缩短牙齿的寿命
二、过程与方法：通过直观观察、猜想研究线面平行的性质定理，培养学生的自主学习能力，发展学生的合情推理能力及逻辑论证能力三、情感、态度与价值观：培养学生主动探究知识、合作交流的意识，在体验数学转化过程中激发学生的学习兴趣，从而培养学生勤于动脑和动手的良好品质2重点难点教学重点:线与面平行的性质定理及其应用教学难点:线与面的性质定理的应用3教学过程 31 第一学时 教学活动 活动1【导入】问题引入一、问题引入木工小刘在处理如图所示的一块木料，已知木料的棱BC∥平面A′C′现在小刘要经过平面A′C′内一点P和棱BC将木料锯开，却不知如何画线，你能帮助他解决这个问题吗预设：(1)过P作一条直线平行于B′C′;(2)过P作一条直线平行与BC
作者借对黄河的描绘歌颂，表达对民族精神的赞颂之情黄河养育中华民族、黄河保卫中华民族、黄河激励中华民族联系时代背景，我们可以知道作者的写作目的，就是要号召中华儿女学习黄河精神，抗日救国我觉得诗歌最后道出的是作者的写作目的(三)课堂反馈：1、找出文中展示了黄河的伟大气势和独特特征词语：2、把黄河比作中华民族的摇篮的原因是3、诗歌最后两句采用_____修辞方法，起_____作用，表达了__________4、诗歌最后一段与中华儿女联系上原因是澎湃、狂澜、宛转、屏障等词语的含义因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化是在黄河流域中产生、发展起来的，是黄河养育了世代炎黄子孙所以称它为摇篮这是一个喑喻，生动形象地写出了黄河是中华民族的发祥地，表达作者对黄河的赞美之情
（总计53974字）
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