②如果学生组的词语是日常常用词语，可相机让学生口头用词语说一句话(注意说话数量的把控，不要喧宾夺主)③将学生组的词语带读一、两遍④小结：同学们真用心，能在生活中知道那么多的词语，其实生活就是一个大课堂，我们可以通过生活认识很多字，知道很多词语的四、背诵课文1导语：掌握了会认读的字，我们就能把课文读得更好了，也能尝试背诵课文了出示任务：继续用击掌的方式有节奏地朗读课文，尝试把课文背诵下来个体练习，同桌互背互纠2反馈指导指名背诵指导后，全班一起击掌背诵五、会认读的字认字的初步评价1同桌打乱字卡顺序相互检查纠正2游戏认字(注：所出示的字脱音节)六、图文结合和联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容导语：我们学习了会认读的字，能正确流利朗读课文了，下面我们结合课文的图画，学习课文，看看课文告诉我们什么呢
4、学生练习，把字写规范、美观5、展示，交流评价五、练习熟读课文第二课时一、复习导入1、复习生字词：今天我们继续学习《泉水》这篇文章，首先我们复习一下上节课所认识的生字、词语(1)弹琴杜鹃结出瓦罐伴奏清脆石缝阳光灿烂天然水塔(2)一股清泉一座水塔一面镜子(3)很多很多很清很清很甜很甜很美很美大口大口2、看得出同学们对生字词掌握得很好(出示图)瞧，一股清泉正从石缝里冲出来，他们到了哪里，都遇见了谁呢二、回顾课文，重现画面小声读课文，用“〓”画出她们去了哪儿，用“~~~”勾出她们遇见了谁三、品析词句，感情朗读1、泉水姑娘一路欢歌，在他奔跑的过程中，你感受到了什么呢自读课文，找出自己感受最深的词句，读一读，和同桌说一说
2教学例2教师出示例2口算：540－370先让学生自己想一想这道题该怎样口算，想好后同桌同学互相说说自己的想法，然后再指名说，要启发学生说出不同的想法如果有的学生这样想：因为54－37=17，所以540－370=170，也是可以的学生说完后，再看一看课本中小强是怎样想的，看看他算得对吗谁的想法跟他一样然后教师告诉大家，做这样的口算题时，可以根据自己的具体情况选择口算方法，怎样算得快就怎样算3做教科书最上面的做一做中的习题第（1）题，让同桌同学互相说说口算过程和得数，然后指名叫几个学生在全班说一说第（2）题，让学生独立做，做完后集体订正4教学例3（1）让学生翻开书，找到例3，看一看题目要求，然后在书上直接填写得数
其能够在任何方向上作战，完成战略和复杂的任务” 同时，俄罗斯《消息报》6日报道称，俄罗斯国防部消息人士称，为了对抗北约，俄罗斯决定将在莫斯科或列宁格勒军区的西部战略方向组建一个新的空军和防空集团军它将由数个战斗机航空兵团、轰炸机团、陆军航空旅以及防空部队和无线电技术部队组成俄罗斯军事专家称，在芬兰和瑞典加入北约的背景下，俄空天军加强对西部边界保护尤为重要俄空军和防空兵第四军前军长瓦列里·戈尔边科称：“现在我们必须建立一个新的空军和防空兵集团军未来上述两国将会出现北约基地，我们的武装力量也应该部署在他们对面为此，我们需要更多的飞机和训练有素的飞行员” 据俄媒报道，目前俄西部军区配备有空军和防空兵第6集团军，包括一个混合航空兵师、数个直升机团和一个陆军航空兵旅
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