课文的开头和结尾有什么特点又有什么不同(出示课件21)白鹭是一首精巧的诗白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗板书：韵在骨子里的散文诗——喜爱赞美开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文;结尾的两个比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步揭示出白鹭美的本质2通读课文这篇文章体现了作者怎样的思想感情(出示课件22)这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情板书：喜爱赞美3从这个感悟中，你在生活中能发现常见的美吗四、小结郭沫若先生的这篇文章清纯自然，富有情趣作者通过对形象和色彩的刻画，描写出白鹭独特的美，同时运用新颖、贴切的比喻，使白鹭的形象鲜明生动，使文章清丽悠远，富有浓浓的诗情画意
他在我们看来十分另类，然而他是一位哲学家，他就是庄子今天我们通过《惠子相梁》一文来初步认识一下庄子(板书课题并解题)二、初读课文学生自读课文，要求：读准字音，读出节奏;请一学生朗读，其余从字音和节奏上进行评价;全班齐读课文三、赏读课文探究：围绕“宰相”写到了哪些人他们对“宰相”这一职位的态度是怎样的1、“或”——有的人，通过分析朗读“或谓惠子曰：‘庄子来，欲代子相’”得出“奉承攀附”;2、惠子，通过分析朗读“于是惠子恐，搜于国中三日三夜”得出“薄情寡义”;引入刘向《说苑》之“梁相死……”得出“视相如命”;3、庄子，通过分析朗读“庄子往见之”得出“坦荡”;通过阅读探讨“鹓鶵”和“鸱”各是怎样的鸟明确庄子所举故事的用意;通过对不阅读分析“今子欲以子之梁国而吓我邪”得出“视相如腐鼠”
对于幽门螺旋杆菌，应该很多人都不陌生这种承继于胃部的一种革兰氏阴性菌，早在多年前，世卫组织将它定为一类致癌物质而幽门螺旋杆菌传播方式有粪-口传播、口-口传播粪口传播就是指胃粘膜新陈代谢脱落下来后，随粪便排出体外，又或者处理不当便会污染食材，如果又被其他人摄取进入体内，便造成幽门螺旋杆菌感染而口口传播或胃口传播就是携带幽门螺旋杆菌的患者通过饮食传播给一起进餐的人群幽门螺杆菌，全球有将近一半的人都遭受感染，而中国又是感染人数最多的国家面对这种普遍，且危害性又较大的细菌，究竟又有哪些医学干预别再上当药监局回应所谓牙膏可抗幽门螺杆菌目前，市场上常有一些被冠以“牙膏”的热销产品，宣称能够抗幽门螺旋杆菌，又或者通过幽门螺旋杆菌去除口臭等功效
从此，人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了二、学习生字新词要求：1自己读课文，学会字词2划出课文中解释课题的一句话3课文写了哪几个场面划出场面间的连接句4提出自己不懂的问题三、反馈交流1说说开国大典分为几个场面2课文是按照什么顺序来写开国大典的(按照开国大典进行的顺序记叙根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面写的)3交流疑难，解决部分问题四、学习第一部分1朗读课文第一部分2读完这段你有什么感受理解重点句“总数达三十万人”“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍”“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场”“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，向海上的波浪”(理解：到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来;来得早：早上六点钟就入场;到会人数多：成了人海;热情高：直奔，五更天摸着黑;次序好：按照预定的地点排列
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