(生组内讨论交流意见)师生共同小结：站的方向不同，左右也不同在日常生活中，汽车转弯的方向常常以司机为准2小游戏：我是小司机同桌的同学互相配合，左边的同学说命令，右边的同学用玩具小汽车在“十字路口图”上转弯，然后交换角色六、课堂总结通过这节课，你有哪些收获你印象最深的是什么你有什么感想吗人教版一年级数学教案精选篇11教学目标：：1、通过复习，进一步理解和掌握100以内数的认识{①使学生掌握以计数单位为标准的数数方法②认识计数单位百、数位百位，以及计数单位、数位、位数之间的关系③掌握基本的读数和写数的方法}，培养自我评价和反思的意识2、在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心教学设计：一、导入：师：我们已经认识了100以内的数（板书：100以内的数）下面请小朋友拿出纸，在纸上写一个100以内的数
【教学时数】 一课时【教学过程】 一、预习 1、给下列加粗字注音枸杞(gǒuqǐ) 门槛(kǎn) 过瘾(yǐn) 凑(còu)齐 酬(chóu)谢 煨炖(wēidùn) 两颊(jiá) 家醅(pēi) 2、解释下列词语家醅：自家酿的酒醅，这里泛指酒一马当先：作战时策马冲锋在前形容;带头顾名思义：看到名称，就联想到它的意义如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事兴高采烈：兴致高，情绪热烈落幕：闭幕过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好挑剔：过分严格地在细节上指责二、导入 甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲
[课件]出示：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑师：这里有几句韵文，你会读吗(学生自由读)(指名读)(全班齐读)[课件]出示带拼音生字：铜、号、领小诗里有几个生字，你会读吗(指名读，小老师带读，开火车读)去掉拼音你还能认得它们吗(同时理解“红领巾”)(再读整个小节)师：恭喜大家，你们过关了可以出发啦小朋友排好队上车了，上了车请坐好，要注意安全，头手不要伸出窗外2、学习一、二、三小节今天，我们要去的地方有很多，有清凉的海边_______________________板贴：海边有幽静的乡村_______________________板贴：乡村有美丽的公园_______________________板贴：公园师：小朋友，这些地方美吗
客观地看，汉族艺术确实以其强大的辐射力，为少数民族艺术的发展提供了丰富的养分这和汉族艺术博采众长的包容性、生生不息的生命力、汉族的人口优势、汉族与少数民族交错而居的友好居住方式、汉语言文字长期作为国家通用语言文字等因素有关汉族艺术对少数民族审美意识、民族精神产生影响的案例数不胜数，辽三彩(契丹族)、大本曲(白族)、子弟书(满族)、乌力格尔(蒙古族)等艺术遗产，都是少数民族吸收汉族艺术的典型例证少数民族在发展自身艺术的过程中，往往对汉族艺术的优质成分进行吸收、借鉴，进行再创造，从而提升本民族的艺术品格，丰富本民族的艺术样式其次，汉族吸收少数民族艺术，铸牢中华民族共同体意识作为主体民族，汉族极具包容性，在血缘、语言、文化上，均广泛吸收了少数民族的基因
（总计53434字）
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