小结，揭题板书：读书要有选择读了课题，你有什么想说的最想了解什么归纳：为什么读书要有选择可以选择哪些怎样选择二、自主阅读感悟，开展“阅读反思”1、初读：请同学们带着自己的问题走进课文，相信你们自己能解决的在读书的过程中，首先应该把课文读正确，你行吗老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家欣赏你的'读书情况2、指读：安排学汇报自己读书的情况，并随机正音和理解重点词语，如“无可厚非”“日新月异”等3、了解：感知课文的主要内容4、品读：开展阅读思考你读懂了什么运用批注式阅读的方法自主读文，并在书上随时记下你的收获可以是关键词，重点词等等也可与同桌小声地进行交流，分享彼此的收获5、评读：交流自己在读书时的感受，随机进行朗读指导
而且，高血压恰恰也是诱发冠心病的最主要危险因素，其患病的可能性是血压正常人群的2倍，它的发病机制和脑血管疾病相同，受动脉粥样硬化、狭窄的影响，患者就可出现冠心病、心绞痛等多个问题；3、左心室肥厚：高血压患者可合并多个心脏并发症，这其中包括了上文中提到的冠心病除此外，左心室肥厚也是最常见的问题，在我国全部的高血压患者中，合并该心脏问题的患者比例高达了43%左右之所以会如此，与患者动脉血管内皮损伤、外周血管阻力增强、增加心脏负担、促使心脏扩大等因素有关而且，由高血压造成的左心室肥厚，患者因心血管病死亡的几率也会增长8倍之多，冠心病死亡率增加6倍；4、肾损伤：由高血压引发的肾损伤，在临床上也被称为“高血压性肾病”
⑵检查课文朗读⑶课文讲了一件什么事a、学生回答b、师板书：爱子殉职传噩耗，主席踌躇满怀痛抉择c、理解殉职踌躇(三)品读课文过渡：语言有温度，字词知情感，领导人的一个动作，一个神态，一次对话，一次心理活动都会流露出他情感世界请同学们默读课文，勾出反映领导人情感世界的语句，反复朗读后，把自己的感受标注在旁边1、学生自学2、小组交流⑴有感情的朗读你勾的部分，再说说自己的感受⑵组员从朗读、感悟上进行评议，并可以围绕句子发表或补充自己的见解3、全班交流对课文的理解有多深，你朗读的感情就有多深，请同学们先有感情的朗读句子，读出你的感受，再说说你的感受你可以一个人起来朗读，还可以邀请同伴一起朗读围绕以下句子进行指导，教师相机板书：(1)从收到这封电报起，领导人整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟
二、出示房子，讲述故事帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系1)出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢仔细看看，你发现了什么你们发现了这么多秘密，真了不起咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢想不想听教师利用大字卡讲述故事评:幼儿的积极性很高,听故事很认真2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题年妈妈的'孩子叫什么名字它有多少个日娃娃呀它为日娃娃盖了多少座房子大月房有哪几个月小月房有哪几个月大月有几日小月有几日顶小的月是几月有多少日三、学习查日期1)现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日老师说日期，请小朋友把它找出来师：那今天是几月几日你们怎么知道的教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期
（总计53291字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
