
三四两节论述是结合历史事实展开的,和一二节相比,可以发现是不同的,一二节在展开论证的时候,是分析其中的道理,如为什么弊在赂秦呢,其中的道理是,赂秦而力亏,国力亏损,逐步灭亡不赂者以赂者丧,道理是失去了强大的援助,不能独自保存,被逐个歼灭了我们把三四节这种论证方法叫事实论证,也叫事例论证看,而把一二节这种方法,叫道理论证实际上,事实论证和道理论证经常结合使用接下来,第5、6节,总结历史教训,点明写作意图六国破灭弊在赂秦,这是一个惨痛的历史教训从假设的角度为六国提出救亡图存的策略,举贤任能,团结一心,同仇敌忾,共御外辱,这样能使秦国也心存忌惮,不敢轻举妄动这也是从反面推进论证,为六国赂秦而亡感到痛心和惋惜,启示后人要吸取这个历史教训

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现在,你能按这个要求画出示意图吗并注意标上“北”的方向6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图(二)教学例31、观察例3图,你是怎么找到“北”边的(图上标有)2、两个小朋友在做什么3、少年宫怎么走请你先用手指出路线图,同桌互相看看指对了吗4、同桌互相说去体育馆怎么走去医院怎么走去商店怎么走去电影院怎么走三、巩固练习1、认一认地图上的方向:(课件)2、做一做从图上获知“北”,根据“上北下南左西右东”练习指一指四、综合练习1、观察第2页的广场图,请根据示意图指出东西南北2、你能说说这幅广场图中哪个建筑物分别在哪边吗3、第6页第3题、第7页第4题: 观察中国地图,先找出“五岳”现在告诉你中岳是嵩山,你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗

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