有些家庭不重视幼儿发音教育，对幼儿发不准的音不注意纠正，有些家庭成员还觉得好玩，学孩子的发音，于无意间造成了肯定孩子发音的假象，使孩子认定自己的发音是正确的如一个孩子讲“姑姑”叫成“__”，一家人也不给予纠正，只是嘻嘻哈哈了事3、懒惰心理有些幼儿在倾听他人说话时，注意力不够集中，加之听觉分析能力较差，因而“听话”不完整，“说话”也就相应地不完整，甚至用其他音来代替如在组织幼儿说的“请你像我这样做，我就像你这样做”对话时，有的幼儿干脆来个“e这样做”，用“e”因代替“我就像你”4、客观原因有的幼儿父母是外地人，借助于人才交流来到本地，由于工作较忙，孩子一出生就由爷爷奶奶带着由于老人年纪大，将方言改为说普通话已不可能，加上一家人在一起时说的都是方言，孩子从小就跟大人们说方言，导致与老师、小朋友的交流出现障碍，影响了孩子语言方面的发展
有一部分人在输完消炎药后会出现头晕恶心的症状，这会使患者非常的难受，使其不能够正常的工作和生活但还是有很多人不了解这种情况出现的原因，所以在日常的生活之中，我们应该多学习输完消炎药后头晕恶心的知识，了解这种症状发生的原因，这对于保护身体健康有非常重要的作用 那么输完消炎药后恶心头晕是由于什么原因而造成的呢俗话说，是药三分毒，几乎所有的药物都有副作用，患者出现这样的症状多半是由于药物的副作用而导致的特别是对于消炎药这种抗生素来说，有很多患者都有过敏反应，如果不幸注射了过敏的药物会对身体健康造成非常大的影响所以在这种症状出现之后，我们应该及时的停止输液，并且要观察症状是否有好转如果症状持续的加重，一定要及时的和医生进行沟通，以免因为耽误病情造成更加严重的后果
(4)感受生活中的垂直现象教师：生活中我们还会常常遇到垂直的现象，你能举出生活中一些有关垂直的例子吗学生举例后，教师用多媒体课件补充一些实例教师：同学们，以上内容就是今天我们学习的有关平行和垂直的知识(板书课题：平行与垂直)4 练习巩固，拓展延伸1下面各组直线，哪一组互相平行哪一组互相垂直2下面每个图形中哪两条线段互相平行哪两条线段互相垂直结合新知完善对长、正方形特征的认识5 全课小结通过今天这节课的学习，你有什么收获还有什么疑问1、在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行2、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足
理解题意，探究问题引导学生：（1）说一说你是怎么理解第二天成交量比第一天增加了的（这里的表示的不是数量，而是指第二天增加的成交量是第一天成交量的）师：这里的是辆吗如果不是那它表示什么意思生：一定不是，汽车怎么可能出现辆生：增加了，是指第二天增加的成交量是第一天成交量的师：对这里的是一个分率，它的`单位“1”是第一天的成交量第二天成交量比第一天增加了就表示第二天成交量比第一天多了第一天成交量的2画图表示第二天的成交量学生理解题意后可试着描述，师生共同画出图形在画图时注意分析：（1）确定单位“1”后先画单位“1”，即第一天的成交量（2）再画第二天的成交量，可以提问第二天的成交量线段画的比第一天的长还是短，为什么（因为第二天比第一天多，所以线段要比第一天的长）
（总计53678字）
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