我们都明白书山有路，学海无涯请同学们谨记母校的校训：“笃学、慎思、立志、为善”，放下你们的依恋、收好你们的书包、装满信心、准备出发让你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，载着对理想的憧憬、对未来的畅想，直挂云帆，乘风破浪我们相信，你们会成为母校的骄傲有诗所云：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起无论你走得多远，我的心总是和你连在一起”同学们，以后你们无论走到哪里，都不要忘了常回家看看，回家看看装载着你们青春故事的校园，看看你们曾经生活过的充满生机与活力的母校六月是毕业生的舞台同学们，纵有一万个舍不得，我也不得不说：再见了，亲爱的同学们今天我们在这里相聚，明天你们将意气风发走向远方最后，祝愿同学们在今后的人生道路上勇往直前，开拓进取，一路顺风，捷报频传
（1）这些词语都是ABB式的（2）这些词语都与食物有关4、说说这些词语的意思5、你会说这样的词语吗（1）学生讨论（2）学生汇报交流（3）补充这一类的词语甜丝丝臭烘烘苦涩涩咸津津6、学习运用这些词语（1）这个桔子（）的，我不喜欢吃（2）我吃过（）的话梅（3）川味的辣子鸡（）的，可好吃了（4）今天妈妈蒸的馒头（）的，一点也不好吃（5）棉花糖（）的，吃着可甜了（6）粉蒸肉吃着（）的，我不太喜欢（7）吃着妈妈做的（）的饭菜，我感觉自己幸福极了（8）油炸薯条（）的，可好吃了二、字词句运用1、观察“堵、睹、赌”这3个字，对比它们的偏旁，看看它们分别与什么有关2、根据它们不同的偏旁，选词填空（1）耳闻目（），与眼睛有关，所以应该选“睹”（2）（）塞，用土来堵塞，所以选“堵”
2知道什么是正数和负数3理解数0表示的量的意义(二)能力训练目标：1体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法2会用正、负数表示具有相反意义的量(三)情感与价值观要求：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情教学重点：知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义教学难点：理解负数，数0表示的量的意义教学方法：师生互动与教师讲解相结合教具准备：地图册(中国地形图)教学过程：引入新课：1活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、内容：老师说出指令：向前两步，向后两步;向前一步，向后三步;向前两步，向后一步;向前四步，向后两步
请大家牢牢地记住，动物是我们人类的好朋友，我们一定要保护它们3、写字练习，出示：丛 牢这两个字都是上下结构的字，但在田字格里所占位置却不同，指名说哪个字需要老师先来写一写随机范写学生练写，评议第二课时一、复习生字，趣味巩固1、小组赛读生字卡片，口头组词2、编字谜,猜字谜:猜出谜底,举字卡(火上山倒了――灵；一个女孩欢欢喜喜在玩耍――嬉；美丽的鸟儿――鹂；手拿户口本――护)二、趣读儿歌，玩中感悟1、采用对口令的形式，男女生合作读儿歌2、同桌拍手打节奏读儿歌，并给儿歌配上动作自由练，指名表演，全班表演3、刚才我们玩得非常快乐，这首儿歌除了给我们带来了快乐，你觉得还给我们带来了什么指名学生畅谈从这首儿歌中明白的道理
（总计53178字）
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