教学难点：领会小说所表现的主题思想教学时间：两课时教学内容和步骤：一导入新课，检查预习：教师导入：同学们喜欢不喜欢读小说能说说你们是怎样读小说的吗这节课我们就来学习鲁迅创作于1921年的一篇小说《故乡》，并通过这篇小说的阅读，探讨阅读小说的方法学生交流预习情况：1读各自圈划查注的生字词，交流自学生字词情况2从名、时、地、著、评方面说说作者及《故乡》创作情况二自主阅读，整体感知：1想一想,小说的叙事线索是什么理清小说的结构层次2根据你对对课文内容的感受,在原题目《故乡》前加上定语三反馈展示，讨论交流:预设以下问题，引导学生交流：1讨论课文的叙述的线索和小说的结构层次(学生发言讨论后明确:小说按以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说，按时间先后为顺序，全文分成三个部分：第一部分(1—5段)，写的是故乡的萧条景象,“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的；第二部分(6—77段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化；第三部分(78—88段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念
)师生同奏(配乐，边读边演，陶醉其间)3)展开幻想:我幻想自己是山中的……【画面还是雨中山景，景物逼真，能让学生有身临其境之感，自然也会张开想象的翅膀】4、自学课文6、7自然段教案《新人教六年级语文上册《山雨》教案十二》，来自网学习建议：1)理解文意：雨中山林与晴天山林的颜色有什么不同2)词语积累：请用一两个词概括雨中的绿()的绿3)佳句美读：美美地读，读出雨中山林的色彩美听听小伙伴的评价学生汇报学习情况【课件出现学习建议，突出了对学生的自学要求这些文字都可以课前预先打好，因此也节省了大量的时间，提高了课堂的效率】【在讲到雨中的绿时，考虑到城市学生大多数没有见过山林雨景，农村学生即便见过也不一定都留心观察过
医生还可根据自身专业方向，自主上传专属知识或引用知识库广场已整理的内容，AI基于个人知识储备开展定制化精准问答知医帮医生完成的不是“搜索”，而是“任务”值得关注的是，京东知医是京东健康全场景AI布局中的重要一环作为国内医疗AI应用场景最多、厚度最强的企业，京东健康依托自研“京医千询”医疗大模型技术底座，已形成业内最全面的全场景AI产品矩阵面向用户，京东健康打造了“AI京医”智能体集群，其中AI医生“大为”已覆盖600多种中西医病症，2026年前三个月使用用户数已超2025年全年水平，用户认可度与使用黏性持续攀升；AI药师搭载4000万权威知识源，用药风险拦截准确率高达996%，AI营养师聚焦全生命周期健康管理，已为超2000万新生儿家庭定制科学喂养方案
会写"晨、绒"等13个字能正确读写文中的词语2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文，想象课文描写的画面，读出对大青树下的小学的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分3、情感目标:了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育教学重点本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情教学难点难点是有感情地朗读课文，想象课文描写的画面三、教学方法基于对教材这样的理解，本课我遵循"以学定教、以人为本、以读带讲"的基本思路，在语文教学中，要讲究训练的科学性，体现训练的层次性
（总计53519字）
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