同学们，你喜欢花吗哪位同学养过花把你养花的感受说一说(学生自由发言)二、初步感知，把握主要内容1、今天，我们学习《养花》板书：23 养花(齐读课题)2、大家都预习了，作者是谁来，把你们了解的有关老舍先生的情况讲一讲(生读有关老舍的资料)3、我们今天学的《养花》就是老舍写的一篇散文我们先不看书好多同学都养过花，那假如要你以《养花》为题目，写篇作文，你会写些什么呢在小组内先议一议，再谈一谈4、指名交流，教师归纳5、同学们谈了很多那现在我们打开书读课文，看看老舍先生又是怎么写《养花》的轻声朗读课文，读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工具书或联系上下文进行理解6、默读课文，想想课文主要讲了什么，你刚才构思的《养花》和老舍先生写的《养花》在内容上有什么相同，又有什么不同呢
请学生自由发言，提出问题3．解决问题（1）算一算：小火车上坐了多少人过山车上坐了多少人5个观缆车吊厢里有多少人（2）交流计算方法和结果新课1．摆图形游戏谈话：同学们会用小棒摆图形请同学们拿出准备好的小棒，摆出你喜欢的图形摆小树、小伞、房子、亭子想摆什么，就摆什么现在开始摆图形2．交流1）摆好后，算一算自己用了多少根小棒（2）小组为单位交流说一说自己摆的是什么图形，用了多少根小棒并把算式写在纸上（3）请各组把每个加数都相同的等式写在黑板上3．乘法（1）让学生观察黑板上的各等式，找出它们的共同的特点：每个等式中的加数都相同（2）说明：算几个同数连加，除了用加法外，还可以用另外的方法──乘法（板书：乘法）（3）以3+3+3+3+3+3=18为例，教学乘法算式的写法和读法
教师主要的工作则是引导学生迅速找到所需信息要防止学生在信息流中淹没自己，教师更要引导学生利用信息形成自己的观点，学会借鉴，更要善于创造3、协作教师在学生进行了充分的自主研究后，引导学生利用课件中的留言板进行交流讨论，培养学生合作学习共同研究的习惯和能力要求学生根据自己学习中发现的问题，研究的结论，寻找恰当的合作伙伴形成小组，充分交流，利用集体智慧形成更具建设性的观点这里的协助还有另一层面的`含义考虑到学生的层次高低不平，教师要积极鼓励“学有余力”的学生成为教学助手，一起来引导、辅导暂时落后的学生（三）拓展阅读在课件中，我还提供了《简·爱》《玩偶之家》《包法利夫人》《德伯家的苔丝》《安娜·卡列尼娜》等文学作品的内容简介以及全文阅读的网站链接
观察间架结构(引导整体把握字形)老师示范难字学生练写4、 自查后互相评议，改进四、 实践活动1、 画声音或气味2、 推荐阅读：《新语文》三册，第25页《风的握手》人教版小学二年级语文教案精选篇2教学分析：本课指导学生通过读词语、读句子识字8个词组，1个句子，都跟秋天有关系前4个词组写的是秋天到来时自然界及动物的变化，后4个词组写的是秋天到来时植物的变化最后是一句赞美秋天的话教学目标：知识目标学会8个生字认读6个字认识“折文”能力目标能按照田字格里的范字写字，把字写端正会读本课的词语和句子情感目标感受秋天这个季节的美丽感受大自然教学重点：识字、写字课时安排：2课时第一课时教学目标：1、学会本课4个生字
（总计53238字）
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