二、学生在预习的基础上朗读课文，思考问题形式：学生依次逐段朗读课文听读者注意读者的情况，并思考如下问题：要求：（1）读罢全文，你能发现作者的感情变化吗请用具体词语例证，是什么力量令其感情变化（2）全文哪些段落写光讨论明示：（1）作者情绪由低落悲观转为乐观高潮第一段的“窒闷”，尾段的“微笑”，可以显示光令其感情变化（2）3-12段写光难点：2段到底有没有写光应该说涉及了光，或说暗写侧写光，作者对于光已感觉到了“漆黑一片”到“黑色逐渐谈”以至“终于分辨出来了”，这过程变化靠得是光，第3段的内容也恰恰是这一结论的注脚三、讨论课文结构内容1．散文“形散而神不散”，形式在于其线索本文线索是光引导学生依课文内容总结出本文的内容脉络
很荣幸，我能够代表全体学生会成员在飘扬的五星红旗下进行新学期的第一次演讲年味尚未淡尽，新学期已悄然而至清风与绿叶带来了新的春天，我们在中学学习的旅途中，也展开了一副新的画卷今天我们站在新学期的起点，展望，或是期盼着，用手中的画笔，涂抹这幅画卷中新鲜的美丽此时此刻，时光在我们手中，我们能否忘掉过去，或是辉煌的成绩，或是迷茫的不安，紧紧握住时光，创造当下的精彩呢我想我们每一个人都有新的目标，新的计划，我们就像是一名名战士，让我们拿上我们的武器,整装待发, 向新学期的目标发起冲击“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，亲爱的同学们，我们常常说，好的开始是成功的一半如果说我们的理想是奋斗的动力，那么每一阶段明确的奋斗目标，就是好的开始
更年期因素统计数据显示，进入更年期的女性，26%会有甲状腺功能减退趋势因此，与男性相比，女性在更年期的生理和心理变化较大，此时，体内的激素水平发生波动，甲状腺健康就会受到影响所以，女性进入更年期后，必须调整好自己的心态，必要时采取积极的措施来调整更年期造成的影响家庭因素家庭中许多琐碎的事情都需要由女性朋友来管理，不是照顾孩子，就是进行无休止的家务劳动，时间长了，就容易产生负面情绪因此，如果女性朋友想避免甲状腺功能减退，就不要受到家庭琐事的影响，积极保持乐观态度，家庭成员也应该更加体贴女性，不要让她们过度劳累以上已经了解清楚女性为什么容易得甲减，除了这个问题外，还要了解一下甲减症状，这是为了及时发现疾病，采取有效治疗措施
请同学们一起来读一读第三自然段，想一想临行前，雷利一家人都相约了什么2、学生说：（1）带着鲜花迎接爸爸；（2）爸爸对来之后要送我一定蓝盔3、同学们，那爸爸为什么要送蓝盔给自己最亲爱的儿子啊介绍的基础上：教师介绍蓝盔：（出示蓝盔图片）大家看，这就是维和部队的帽子蓝盔，上有联合国英文缩写UN，地球与橄榄枝图案，蓝盔代表着和平，只要蓝盔回来，就代表着爸爸带着胜利的消息凯旋而归了4、想象：同学们，你们希望爸爸带着蓝盔早点归来呀（音乐响起）让我们和雷利一起想象一下，爸爸带着蓝盔，胜利归来的情景吧飞机缓缓降落，舱门慢慢打开，爸爸从飞机机舱里面走出来，他手中高高挥舞着蓝盔，冲着雷利高喊：见到宝贝儿子，爸爸该是多么激动啊
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