教师： “请小朋友摆一摆桌子上的卡片，然后编10的加法应用题，再列出横式”（2）幼儿摆卡片，自编应用题并列式，教师观察指导三、结束环节讨论交流：教师：“请一位小朋友到前面来说一说自己编的应用题，考考老师和小朋友”四、延伸环节：把卡片贴在墙上，让幼儿在日常生活中选用教学反思通过本节课的教学活动，我从两方面谈一下：因为本班都是维吾尔族小朋友，对于汉语的表达还是有困难的，前几节课学过1—9的加法，部分幼儿有了一些基础因为是纯汉语授课，对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的，从他们的眼神中我就知道根本就不懂，只有少数幼儿可以和我配合一下，在我讲完以后，民考汉教师再进行解释，那些和我配合的幼儿进一步理解了，至于那些听不懂的幼儿，对民考汉教师的讲解的维语可以理解了，但是用汉语就根本表达不出来
1本节进一步提出P4[思考]让学生自己依次填出： ， ， ，为下面的[观察]提供具体的式子，就以上的式子 ， ， ， ，有什么共同点它们与分数有什么相同点和不同点可以发现，这些式子都像分数一样都是 (即A÷B)的形式分数的分子A与分母B都是整数，而这些式子中的A、B都是整式，并且B中都含有字母P5[归纳]顺理成章地给出了分式的定义分式与分数有许多类似之处，研究分式往往要类比分数的有关概念，所以要引导学生了解分式与分数的联系与区别希望老师注意：分式比分数更具有一般性，例如分式 可以表示为两个整式相除的商(除式不能为零)，其中包括所有的分数2P5[思考]引发学生思考分式的分母应满足什么条件，分式才有意义
记得小时候同学们传唱的儿歌吗“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”在不知不觉之间，人生就会从少年而青年，青年而壮年并走向老年古往今来，很多的人对时间进行了评说，不同的人对于时间有着不同的定义和解说文学家说：时间就是东去的长河，奔流到海不复回;医学家说：时间就是生命，珍惜一秒的抢救时间就有可能挽回一条生命;教育家说：时间就是知识，抓住生活中的点点滴滴就能尽可能多地掌握冲击未来的资本;军事家说：时间就是胜利，抓住战场上瞬息万变的瞬间就能够转变战局，化腐朽为神奇;哲学家说：时间就是真理的女儿;美学家说：时间就是我们对生活的希望;深圳人说：时间就是金钱而我要说时间就是我们的学习成绩，就是我们的未来
大多数人都知道刚刚装修完的房屋不能够马上入住，会挥发出甲醛，长时期接触会对我们的身体健康有影响，那么怎样判定屋里有甲醛呢1、闻味道，我们进入房屋时，假如闻到了很强的刺激性异味，说明室内有甲醛，则不可以入住甲醛虽然没有颜色，但当它的浓度超过了相应的数值时，就会有非常明显的异味2、用眼睛看，假如房子自身通风效果良好，但是入住时依旧觉得不舒适，我们必须查看家具材料，房屋装修是每个房屋必不可少的步骤，不管是天花板还是橱柜，在装修时都需要用到粘合剂和胶水，这些物品都是有甲醛的3、检测空气质量，入住之前检测甲醛的含量，这能够更明了的知道房屋内甲醛的浓度，之后业主再依据测出的数值，选择合适的方法进行处理，这样能够确保我们的健康不受影响
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