我借助“任务型”教学模式，以听说、游戏活动为主线组织教学，并通过小组合作，角色扮演等来加深对学习内容的理解，培养综合运用英语的能力2学生通过游戏和小组活动，使他们在交际中理解和运用语言，促进学生听、说、读的练习，是学生在快乐的学习氛围中学到更多知识教学过程：一、Warming-up 热身环节在这一环节中我设计了一个chant，由学生共同拍手来完成I I I ，my my myHe He He, his his his热身环节是英语教学过程的首要环节采用节奏感很强的chant不仅能够凝聚学生的注意力，还能提高兴趣，将学生很快的带入到学习氛围中同时复习了以前学过的主格代词和形容词性物主代词，引出了新知识名词性物主代词，为下面的学习做好了铺垫
--> 聚焦国家重大战略需求，围绕新一代空天地一体信息通信射频芯片产业指数增长的产能需求与低成本高性能之间的矛盾，中国电科55所持续多年开展硅基氮化镓关键核心技术攻关，成功突破材料外延、芯片设计、工艺验证及可靠性验证等全链条关键技术，研发出卫星载荷通信分系统、低空平台卫星终端/通信数传模组/芯片、地面信关站/智能终端主集模组/芯片等系列产品，兼具高功率、高效率、宽频带、高可靠等特性，满足空天地一体化通信对高效率、高线性度射频功放芯片的需求，将助力构建全域覆盖的通信网络，让全球无缝通信、万物互联从愿景变成现实中国电科55所长期深耕第三代半导体研究，在氮化镓、碳化硅等领域积累深厚技术底蕴与产业经验，为此次硅基氮化镓射频芯片的产业化奠定了坚实基础
再练习dropped四、Listen and point1Listen and point2Listen and repeatStep V do the exercisesread and Choose T or F1Lingling is in London with Sam and Amy2They are back yesterday3They came back yesterday4john lives near Amy and Sam5John dropped his ice creamActivity:Name:_________Where did you goI went to _________When did you come backI came back__________五、Homework描述自己的假期旅行
Don’t we have any eggsLet me make a shopping listYou can help me carry the things教学用具PPT教学演示课件教学步骤Step 1 Revision[课件展示]教师在课堂上提问题，引导学生回答What do you have for breakfast todayShall we go and buy something to eatWhat’s in the picturesLet me seeWhat do we have for lunch todayHow about…What about…What else do you want to have
（总计53503字）
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