这个故事的题目是《抬驴》二、揭示课题1、 板书课题2、 教学课题生字3、 看了课题，你一定会很奇怪吧，我们来看这个故事三、初读1、 借助拼音，自读课文要求读准字音，读通句子2、 再读课文，读完后，画出生字词3、 自读词语，这些字在音形义上有什么值得注意的地方4、 指名分段朗读课文，师生共同纠正四、教学生字五、指导写字六、作业（一）选字填空记 纪日（ ） （ ）念 笔（ ） （ ）者 （ ）律 （ ）录（二）比一比，组词抬（ ）受（ ） 经（ ） 纪（ ）台（ ）爱（ ） 轻（ ） 记 （ ）第二课时教学要求：1、理解词语的意思，认识感叹句、反问句，并能知道两种句子表达的语气2、教育学生从课文故事中懂得一个道理：遇事要有主见，不要盲目听信别人的话
3、板书课题，齐读课题二、初读课文，了解课文的内容1、轻声读课文，思考：课文讲了哪六个孩子，围绕他们讲了个什么故事呢◆2、出示填空： 一天，六个 的孩子从报纸上看到 ，他们 (时间) (地点) (谁) (做什么) 想 ______，于是他们______(结果) 3、概括一件事情需要讲清楚哪些内容说明： 概括能力有很强的综合性而小学生又以形象思维见长本篇课文的篇幅很长，要用一两句话表达出主要内容对学生来说确实不易利用填空练习帮助学生梳理文章线索，降低概括的难度然后，让学生了解概括事件要讲清楚事件的“六要素”，达到“授之以渔“的目的3、交流板书：安东尼 罗达 甫兰杰克 依沃塞夫 …… 三、研读课文，感悟六个孩子的品质
了解在水边玩耍的危险2知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水活动准备1多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪落水记》2相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》开始部分师：小朋友喜欢玩水吗幼：喜欢师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)师：谁陪你们去的你们是怎么玩的(幼儿回答)基本部分1师：小猫咪也很喜欢去这些地方玩耍(教师出示小猫咪的图片)但是呢，小猫咪在水边发生了一件事，让小猫咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢请听故事教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪落水记》
曹冲又联想到石头，石头可以代替大象因此，教师要引导学生认识曹冲善于联想的特点)2，同学们，我们以前学过司马光砸缸救小朋友的故事，今天又学了曹冲想出好办法称象的故事，有的同学还知道比利时的小英雄撒尿浇灭导火索的故事那么在生活中，你们遇到过什么难题，想了什么办法解决呢还有什么难题，现在没有想到解决的办法，说出来吧，大家帮你想办法，好吗三、完成课后第3题1，自由朗读句子，再指名朗读，教师指导学生读出正确的语气2，说说每组的后一个句子好在哪里四、指导书写8个字1，仔细观察要求会写的8个字看看左右结构的5个字、上下结构的2个字在书写时应该注意什么，想想“造”字怎样写才美观2，学生在课本上描描写写，教师巡视指导
（总计53176字）
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