引导学生得出：用字母表示比用文字叙述简明易记，便于应用4、认识乘号的简写书写习惯（1）教师示范讲解乘法交换律：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作：“”，也可以省略不写板书：ab＝ba或ab＝ba（2）要求学生将其它的乘法运算定律简写一下请动作快的同学上台板演，集体检查核对用字母表示计算公式1、引入和出示例3（1）2、学生独立完成，然后小组交流3、反馈学生的尝试完成和交流结果，板示完成S＝aaC＝a4还可以写成S＝a2可以写成C＝4a4、强调：a2表示两个a相乘，读作a的平方；省略数字和字母之间的乘号后，数字一定要写在字母的前面5、比较：“a2”与2a的意义有什么不同6、引入和出示例3（2）：让学生自学并完成，师强调书写格式：计算时等号要对齐
大家可能对于糖尿病缺乏了解，大部分人简单地认为糖类食品吃多了才会患糖尿病，这是极其错误的说法，据科学调查发现，我国每十个人当中就有一个人患糖尿病，说明如今糖尿病的患病概率相当之高，这值得我们引起重视，但是大家也不必过于恐慌糖尿病是重要特征就是高血糖，它是一种代谢性疾病之所以人体会出现高血糖，这是因为人体中的胰岛素分泌失调或者是胰岛素生物作用受损，也有可能是二者共同作用的结果下面就让小编介绍一下如何降低糖尿病的发病风险一、坚持运动俗话说的好，拥有一个健康的身体的关键因素就是坚持运动，这并不是空穴来风其实世界上大部分的疾病的发病原因中最重要的就是身体中某项物质失衡，而坚持运动就可能会让这些物质达到平衡状态，从而让我们拥有一个良好的身体
(二)、组织学生用不同的物品作标准量不同的长度1、让学生选用不同的物品(如橡皮、铅笔、曲别针或用手等)去量桌子、铅笔盒等物体的长度2、交流展示学生测量的结果，启发学生提出问题如：为什么数学书的宽是5个曲别针的长，铅笔盒是5块橡皮的长，但它们并不一样长为什么桌子比铅笔盒长，但桌子才4根铅笔长而铅笔盒却有5块橡皮长呢引导小学生体会到：因为选用不同的标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符让学生用同一物品(正方形)作计量单位去量不同长度的物品看结果如何，体会统一长度单位的必要性[设计意图]：教学从两个方面来组织帮助学生认识统一长度单位的必要性让学生在具体的操作活动中先用不同的物品作标准去量数学书的宽，再用不同的物品作标准量不同的长度
小编精心整理小学二年级数学比一比教案，希望这份小学二年级数学比一比教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学二年级数学比一比教案资料，在搜索框搜索小学二年级数学比一比教案精选篇1教学目标：1、使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流2、培养用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力3、初步体验量化的思想，促进数感的发展重点难点：位数相同的数的大小比较教具学具：课件、计数器、直尺教学过程：一、复习导入比较大小981( )1000 6980( )789 7083( )7208 1378( )2341 2980( )3408 3920 ( )3980二、试一试1、课件出示28页情境图，认真观察，自己试一试
（总计53969字）
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