新华社北京11月10日电（记者杨湛菲）为贯彻《全民阅读促进条例》，落实2026年政府工作报告任务，近日，中央宣传部、中央社会工作部、教育部、财政部、住房城乡建设部、商务部、文化和旅游部、国家文物局联合印发《中共中央宣传部等关于支持实体书店服务全民阅读的通知》通知提出，要提升书店供给质量，实施“千名店长”成长培训计划，增强书店选品能力，建立“书店主讲人”公共数据库，推动新华书店更新门店网点，鼓励民营书店差异化发展，依托书店开展阅读推广志愿服务活动要培育特色阅读空间，打造一批地标书店、特色书店、主题书店和“小而美”空间，融入城市更新行动，纳入完整社区和城市一刻钟便民生活圈通知规定，要支持书店参与公共文化服务，承担基层全民阅读设施运营管理、图书馆馆配服务和阅读活动，推动书店与公共文化机构深度融合，结合实际纳入县级公共图书馆总分馆体系和新型公共文化空间扶持范围
五、板书设计：11、项链大海：金色的娃娃：彩色的教学反思：课文文质兼美，在朗读中感受语言的表达特点，并通过朗读表达对美的感悟学生在第六单元已初步接触了长句子，能正确的断句了，教学中老师要带读，允许学生指读，避免跳读，在理解的基础上，多种方式进行朗读训练，努力读出句子所表达的情感文章总共有两段，第一段感受浪花的淘气、可爱，慷慨；描绘的是小娃娃在沙滩上尽情玩耍的快乐，体会与大自然相处的乐趣教师在课堂设计中多给孩子朗读和表达的机会，让学生多说一年级上册语文部编版教案免费精选篇4【教学目标】1借助课程表，认识“文、数”等5个生字2复习6个单韵母、23个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形，记忆声母表的顺序
5．分组齐读课文（通过读、听，强化记忆）三．课文分析（1）本文的中心论点是什么作者是从哪几个方面来阐述这个观点的引导学生讨论分析，教师总结、点拨：本文的中心论点是“学不可以已”就是学习不可以停止，不可以放松，不可以半途而废这一中心论点，是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述的课文一开头提出“学不可以已”这一论点后，接着从三个角度展开论述：在第二段中，学习可以使人“知明而行无过”，说明学习具有重大的意义，从而证明“学不可以已”的论点是正确的第三段，学习使本性与一般人没有差别的人成为君子，说明学习具有重大的作用，证明“学不可以已”的论点是正确的第四段，学习应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度，半途停止是不会学好的，只有“学而不已”才能成功，从而证明“学不可以已”的论点是正确的
有一举两得的作用此环节的生字教学要注意：由于“飞”的读音中有本节课要学的复韵母“ei”，因此教学时要建立音和形之间的联系：通过字音引出复韵母的学习;有通过学习复韵母来读准字音，从而实现本单元的总目标：读儿歌识字学拼音二 感知课文，识字学拼音 1 组织学生听课文，要求听清：儿歌中燕子们在干什么呀2 组织交流，结合学生的回答出示文中语句出示：燕子要南飞，电线上面排好队叽——叽——叽——叽——，好像在报数，又像在开会3、组织自学生字(1)学生跟录音轻读课文，圈出生字：排、队、会 (2)组内合作学习：互相交流自己认识的字及记字好办法
（总计53335字）
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