教学时间：两课时教学准备：挂图、小黑板教学过程：第一课时一、揭示课题学习了《翠鸟》这篇课文后，同学们对小鸟产生了更加深厚的喜爱之情，如果你发现树上有一只可爱的小鸟，它的妈妈正好出去觅食了，你会怎样做呢揭示《一只小鸟》二、感知课文1、自由读课文，想想课文讲了一件什么事2、小鸟、老鸟、小朋友分别给你留下了什么印象三、学习字词1、同桌合作，读通课文主要把生字和生僻字读准2、抽学生分别读课文8个自然段，并说说每段主要写了什么（注意抓住要点：谁或什么在哪儿或什么时间干什么）3、认读生字词：树枝\丰满\觅食\倾听\掸子\跌了下来\仰望鸟巢\翎毛\衔着\缝隙\啁啾多音字：弹dàn（子弹）tán弹琴4、注意字形：“觅”字的爪字头的写法“仰”字没有一撇5、学生记住字形，当场听写
提问：如果只有一个条件，能够确定台风中心的具体位置吗引导学生得出：要确定台风中心的具体位置必须知道两个条件，即物体所在的方向和物体在这个方向上距离观察点的距离，简单地说就是要用“方向＋距离”的方法来确定物体所在的具体位置３．组织计算师：现在我们知道台风中心所在的具体位置了，那台风大约多少小时后到达Ａ市呢学生独立计算，组织交流600÷20＝30（小时）（二）教学例题２１．投影出示例题２提问：在例题１的图中，Ｂ市、Ｃ市的具体位置应该标在哪里呢请你在例题１的图中标出Ｂ市、Ｃ市的具体位置２．尝试画图⑴学生独立思考怎样标出Ｂ市、Ｃ市的具体位置⑵小组交流作图的方法⑶尝试画图教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生
在临床上，盐酸哌甲酯常用于治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)，主要适用于6岁以上被诊断为ADHD的儿童和青少年，同样可用于成人ADHD患者的治疗需要明确的是，该药对患儿确实有助于提升注意力，但绝非健康人用来“提分”的工具“它本身就是一个精神药品，长期使用可以产生依赖性，也就是成瘾”白秋江进一步解释，对于正常人而言，服用后虽会有短暂的兴奋感，但兴奋过后会引起头痛、呕吐、失眠、记忆力下降、注意力不集中等一系列不良反应，“甚至产生幻觉、躁狂、多汗、心动过速等严重症状” 短暂兴奋后，会引起一系列不良反应 有家长认为，只在考前突击服用几天，应该问题不大对此，白秋江予以明确否定，“正常人不需要过度兴奋”专家强调，这种药物对身体有害，绝不能随便服用
”从古至今，无数的学者、哲人都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文字和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空，激励着我在浩瀚的书海中寻找属于自己的快乐俗话说：“万般皆下品，唯有读书高”读书，可以提升我们的品位，净化我们的心灵，使我们身处逆境而奋斗不息;可以让我们不拘泥于现实世界的狭小，自由驰骋于思想的宇宙之中;可以抒发纠结缠绕的情绪，拨开犹豫彷徨的迷雾，培育纯真高尚的情操，在弥漫着墨香的书斋里，尽情地神游于书海之中，想象自己就变成了脱缰的野马，在狂奔，在疾驰，被保尔柯察金的坚毅与顽强所鼓舞，被简爱的勇敢、自强所折服，为牛郎与织女的浪漫凄美的爱情潸然泪下读书之乐，乐在足不出户，便可遨游天下，悠然领略醉人的景致
（总计53447字）
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