双引号的作用是本单元“我的发现”中提出来，旨在让学生在具体的语境中体会其意思教学中以“特别”为切入点，原因之一是青年在看鱼、画鱼、谈鱼中处处体现其特别之处;原因之二是以其作为切入点，随着对青年特别之处体会的深入，“特别”中带双引号的意义也润物无声般地让学生理解了2读写结合是本环节的特点基于文章是通过侧面描写进一步烘托青年忘我投入，另外，体会文章描写人物的方法也是重要的，因此，小练点就能体现出能力的迁移三、提升，追寻执著的根源(一)结合青年所做的事，让学生谈谈懂得了什么(二)布置作业1有感情地把课文多读几遍2把描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子抄了下来设计意图：1本环节在于让学生在体会青年人勤奋、专注的基础上，联系其活实际，畅谈自身的体会，内心青年的品质
二、教学重点、难点：教学重点：1．体会方程与函数之间的联系2．能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根教学难点：1．探索方程与函数之间关系的过程2．理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系三、教学方法：启发引导 合作交流四：教具、学具：课件五、教学媒体：计算机、实物投影六、教学过程：检查预习 引出课题预习作业：1．解方程：（1）x2+x－2=0; (2) x2－6x+9=0; (3) x2－x+1=0; (4) x2－2x－2=02回顾一次函数与一元一次方程的关系，利用函数的图象求方程3x-4=0的解师生行为：教师展示预习作业的内容，指名回答，师生共同回顾旧知，教师做出适当总结和评价
你能读好这句话吗(2)品读外祖父送画时的话，体会老人对梅花别样的情感“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气”◆这句话中哪个词用得最多◆再读一读这句话，说说有怎样的感受◆此刻，在你的心目中，梅花具有怎样品格呢用外祖父的话来回答(她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的)“他们就像这梅花一样”◆“他们”是指谁为什么把他们比喻成“梅花”◆你知道中华民族有哪些有气节的人物学生交流之后指导朗读“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好”◆作为一个中国人，你怎样理解外祖父的这句话◆在外祖父的眼里，梅花代表着什么(外祖父把梅花看做是中华民族精神的象征，是千千万万华夏子孙的“魂”
《广东侨批文献大系》 打捞历史记忆 弘扬华侨精神 作为华侨大省，无论是侨批档案收藏规模、华侨及侨批专项研究深度与广度，广东均位于全国前列在科学规划的基础上，《广东侨批文献大系》将深度挖掘侨批文献的史料价值，彰显宝贵的华侨精神，是传承华侨精神的重要举措《广东侨批文献大系》是第一次全方位、系统性对世界记忆遗产侨批进行整理出版通过抢救性整理侨批文献，同步构建起完整学术体系，高效推动侨批征集整理、学术研究，填补系统性研究空白而推动华侨史料“双创”发展，为弘扬华侨精神，提供强大丰富“语料库”，进一步打造岭南文化名片，促进文化传播交流，增强地域文化自信与国际文化交流《广东侨批文献大系》在普查、统计和分析研究现存侨批文献基础上，参考和吸收成熟的数据库建设经验，并结合当代学术研究和宣传需要，运用AI等现代技术，构建多维检索与互动体系，建立起尽可能系统的、科学的、实用的侨批文献“垂类语料库”，将为侨批文献的创造性转化、创新性发展提供基础资源
（总计53939字）
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