四、说教学流程Step 1 GreetingT：How are youSs：I’m fineThank youHow are youT：I’m OKBut I have a cold（我感冒了）What should I do（我该怎么做）学生提建议：看医生（see a doctor）休息（have a rest），吃药（take some medicines）等，教学以上词汇，为以下对话做铺垫Step 2 Lead—in直接导入新课，引出课题Today we’re going to talk about the mattersLet’s learn Unit 2 What’s the matter
这波China Travel从进博出发 第九届进博会一来“9”上头 不仅购在中国 而且游在中国 从“来一趟”到“留下来” 外国人的进博会“种草” 延伸到了中国东西南北各个角落 老外们列出两张“单子” 一张China Travel 写着“游游游” 另一张China Haul 写着“买买买” 有人要买机器和各种产品 有人要融入中国供应链 “愿意长期扎根中国” 有人对爱吃的中国菜如数家珍 “小笼包”“火锅”“川菜” 也有人对没去过的中国其他地方充满憧憬 “我想去中国每一个地方” 03 “进博专享” 官方宝藏路线来了今年进博会 上海推出多条 “进博专享” 精品旅游线路 让沉浸式“体验中国” 成为说走就走的选择 四叶草里种下的心动 化作跨越山海的奔赴 更多海外友人 在这里读懂多元、鲜活的中国 这场跨越山海的相遇，仍在继续
我们来数一数各涂了几格）师：这边上有哪些数这些数告诉我们什么我们一起来数一数喜欢看的人数《喜羊羊和灰太狼》师：从统计图里你还知道什么生2：喜欢《海绵宝宝》的小朋友有8人————————师：（我们来数一数）谁还有补充吗生3：喜欢《海绵宝宝》的人数和喜欢《猫和老鼠》的人数一样多师：你是怎么知道喜欢《海绵宝宝》的人数和喜欢《猫和老鼠》的人数一样多的生3：它们都是8人，师：我们还可以从它们的高度上看出它们是一样高的你还会去比较 想法跟别人不一样，谁还能像他这样去比较它们之间的关系呢生4：喜欢———————比——多或少几人，一共有几人师：你是怎么知道的4、预测：根据这个调查结果，你认为电视台的叔叔阿姨在六一儿童节会播放什么动画片当作节日礼物送给大家呢
首先请允许我代表实验二中20__届高三毕业生向关心教导过我们的所有领导、老师表示最衷心的感谢今天是个难忘的日子，对我们高三毕业生来说，更是一个值得铭记的日子三年的高中生涯在今天即将结束此时此刻，我想大家的心情和我一样，有喜悦，有忧伤，也有更多掩不住的回忆与留恋三年的岁月，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，又觉得它是那么的短暂有人说，高中生活是一本仓促的书三年前，我们带着激动而又敬仰的心情迈进校门，三年来，我们在这座知识的圣殿、培养人才的摇篮中，感受她的温暖与丰富三年的时光，一千多页的喜怒哀乐，就这样匆匆翻过，但是，它却给我们留下那么多生动的细节，那么多精彩的片段亲爱的同学们，让我们以一种感悟生命蜕变的状态四望这一路的成长：运动场上，赛场内外，我们飒爽英姿;教室里，张张考卷，我们奋笔疾书……其中，有年少的轻狂无知，有青涩的失败的经历，有茅塞顿开的成熟感悟，也有回味无穷的成功历程
（总计53709字）
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