（2）创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好教师播放课件图片，要求学生边听边模仿（3）看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思（4）根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬3Make a surveyS1: Who’s your…S2:…S1:What’s he/she likeStep3 ConsolidationPlay a game游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点S1: Who’s that…
央视网消息：眼下正是高校毕业生的求职旺季，人社部门出台多项促就业举措，支持企业降低用人成本，扩大就业容量具体有哪些优惠政策，一起来了解一下在就业见习方面，对吸纳离校2年内未就业高校毕业生和16至24岁登记失业青年参加见习的单位，可按规定给予就业见习补贴补贴用于支付见习人员见习期间基本生活费、人身意外伤害保险及指导管理费用如果见习期未满即与见习人员签订劳动合同，各地还可给予剩余期限的见习补贴，实施期限截至2026年12月31日在社会保险方面，小微企业招用毕业年度及离校2年内未就业高校毕业生，签订1年以上劳动合同并为其缴纳社保的，可按实际缴纳的基本养老保险、基本医疗保险和失业保险费享受补贴，补贴期限最长不超过1年
能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗（唱完后，教师评点、点拨）（5）分组分段演唱（多媒体伴奏），唱后互评，教师总评2、作者介绍师：有个人特别喜欢新疆民歌，他是北京人，曾在法国留学学习音乐为了民族的音乐，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、创作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界你们知道他是谁吗他就是《青春舞曲》的作者——王洛宾这首歌就是他根据新疆维吾尔族民歌整理创编的哪位同学还了解并会唱一些新疆民歌说给大家听听，也唱给大家听听（向学生介绍王洛宾的代表作《掀起你的盖头来》）3、随乐舞蹈师：新疆素有歌舞之乡的美称只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉
进一步理解字母表示数的意义，会用含字母的式子表示实际问题中的数量关系分析题目中的数量关系，用式子表示数量关系(设计者： )一、创设情境 明确目标青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，列车在冻土地段的行驶时，根据已知数据求出列车行驶的路程(1)2 h行驶的路程是多少3 h呢t h呢(2)字母t表示时间有什么意义如果用v表示速度，列车行驶的路程是多少(3)回顾以前所学的知识，你还能举出用字母表示数或数量关系的例子吗二、自主学习 指向目标自学教材第54至55页，完成下列问题：1假设列车的行驶速度是100 km/h，根据路程、速度、时间之间的关系：路程=速度×时间，请写出：(1)列车2 h行驶的路程为__200__km
（总计53319字）
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