体育媒体‌《下逐客令网｜中老年人易消化不良怎么办？医生：除了治病，还需做好这5点！》解说文案

教学内容：“整理和复习”第1—5题，练习三的第1—6题教学目的：使学生对利息、成数等概念有进—步的了解能够比较熟练地解答有关利息、成数的应用题，将百分数应用于实际生活教具准备：幻灯片教学过程 ：一、等概念1做“整理和复习”第1题请一名学生读题另请两名学生加以回答，教师补充完整提问：“同学们准备用自己的存款做些什么事情呢”让学生自由讨论，教师及时表扬那些准备用自己存款做些有意义的事情的学生，适时进行勤俭节约的教育2做“整理和复习”第2题请一名学生读题提问：“什么叫本金、利息、利率利息的意义是什么”“利息是怎样计算的”让几名学生回答然后将本金、利息、利率的概念用幻灯显示，请学生齐读一遍板书利息的计算公式：利息=本金×利率×时间;3

三、问候： Hello， hi ， how are you 手偶模仿表演 :Hello， hello， how are youFine， fine， fine， thank youHello，hello， how are youOh， oh， just so soHello，hello， how are youNo， no， I’m terrible四、认识颜色: red yellow blue gree1、教师出示颜色卡片逐次认识，让学生跟读2、小游戏：将卡片放在地上，让两个学生根据老师说出的单词，以最快速度拍击相应的颜色卡片，并大声读出来，胜者发小奖品，玩两到三组，不能决出胜负者用rock paper sci ors3、老师提问:What color is it

（列式27÷3，根据口诀三九二十七可以计算出结果是9）三、巩固练习1、完成“做一做”1——3题（1）让学生人人参与，将得数直接写在课本上（2）在同一时间内看谁对的多（3）尽可能的采用各个小组比赛的形式来完成，利用游戏的方式激发学生参与的积极性，同时加强学生对知识的掌握2、完成“练习八”第6题引导学生理解题意，学生独立思考后，指名回答，然后集体订正完成“练习八”第7题（1）引导学生审题，从图中获取有用的信息，无论是获胜队还是负队，队员都是8个人（2）独立思考后求出获胜队员平均每人可得几本书（3）发散思维，利用图中收集的信息提出数学问题，答案不四、课堂小结通过这堂课的学习，你收获了什么有哪些疑问谈谈你的想法

能指出这幸福指的是一直有着一颗纯真的心灵，一直沉浸在美好的感觉里是很幸福的，那就更好第2小题，《从百草园到三味书屋》中当然也有这类的“神话”和童年的“秘密”道理见第1小题的说明和“主编导读”具体例子如何首乌根的传说、美女蛇的故事特别是对“结末教训”的信以为真等等，就是这类“神话”这些“神话”以及“我”对这些“神话”的理解，还有，短短泥墙根一带的“无限趣味”，背着先生的那些顽皮淘气的有趣“工作”和课堂小动作，乃至有口无心乱读书、欣赏先生读书的入神样子，关于“怪哉”一事对先生背地里的猜想、把砖头抛到间隔的梁家等等，都可看成是童年的“我”心灵里的“秘密”学生的讨论，不必讲道理，只要举出具体的例子即可

（总计53338字）

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