I dropped my ice cream2能力目标(1)学生能认读并拼写本课单词(2)掌握动词的过去式形式3情感目标 运用过去式描述过去发生的事情教学重点：动词过去式的形式及相关句型教学难点：1一般现在时 一般过去时 一般将来时的区别2含有动词过去式的特殊疑问句的构成教学过程：一、Warm-upT: Hello,boys and girlsHow are youS: I'm fine thank youT: Today Let's talk something about summer holiday, OKI have three questionsNumber1Where did you goS: I went to
可另一个人竟也没有反对，一股脑的就答应了于是我俩约定好时间晚上一同前去观赏可我后来一回家打开电视就忘了直到后来要出门时才想起了她，再一看时间，离约定的时间早已过了一个半小时，我从从与母亲解释就像广场奔去心中满是愧疚的我四处张望，希望能找到她的身影，却连她的影子都没有看见我自嘲的笑了，本就是我未守约定，怎还能期望她仍在等我呢我灰心丧气的准备往家走，忽然一个灰色的身影闯入我的视线：只见她蹲在地上，无聊的用手指都弄着蚂蚁，不厌其烦的摆弄着它们可能是蹲的太久了，又站了起来，不停地踱来踱去，嘴里小声地嘀咕着什么，脸上露出焦急的神色，不时往往手腕上的手表，又抬头看看天色尽管如此，可她却丝毫没有一点要先行离开的意思，大有一种不等到我来誓不罢休之感
任凭我们思想驰骋七、学生展示其作品、大家评八、小结1“、秋思之祖—”————————元、周德清2、不着一字，尽得风流—————————司空图《诗品》3、不是一览无遗，而是留有余味———————冯友兰4、有意味的形式———————贝尔5、增之一分则太长，减之一分则太短————————宋玉天净沙秋思语文教案【篇2】教学目标：1、能朗读、背诵《天净沙秋思》2、能了解元散曲中小令的特点3、能理解《天净沙秋思》所描写的意象和表达的思想感情4、初步具有创造能力5、培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情教学方法：1、启发2、合作学习3、诵读与探究相结合教学难点：理解《天净沙秋思》所描写的意象和表达的思想感情教学课时：一课时教学过程：一、导入新课：中国是诗的国度，古诗是我们中华民族最值得世代相传的精神瑰宝，今天，我们要学习马致远作的曲《天净沙秋思》
二、深入片段，品读课文1老舍先生是按什么顺序来写的主要有哪几个时间段指名回答，老师相机板书：腊八，腊月十九放年假，二十三过小年，除夕，元旦，元宵节2准备过年①在这五个时间段中，哪个时间段是准备过年的情景(腊八，正月十九放年假)②请找出课文中描写人们准备过年的段落(1—7自然段)你想用哪个词语来形容人们准备过年的场面(可以用自己的话，也可以找出文中的“忙乱、紧张”)③大人在忙些什么小孩儿在忙些什么他们这时心情怎么样你是从哪里看出来的④你最喜欢哪一种活动请找出来读一读⑤指名朗读，读出你的感受⑥联系生活实际，说说春节前的这段时间你都会干些什么3过年时①交流：重点写了哪几个日子(除夕、元旦、元宵)的特点是什么
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